【摘 要】
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小学生的数学学习需要情感的激发和学习兴趣的调动,让学生在快乐中学习,寓教于乐的获得知识与能力。素质教育要求小学数学课堂教学要注重效率,实现质的提升。因此,我们在课堂
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小学生的数学学习需要情感的激发和学习兴趣的调动,让学生在快乐中学习,寓教于乐的获得知识与能力。素质教育要求小学数学课堂教学要注重效率,实现质的提升。因此,我们在课堂教学中要注意教学目标的达成,教学效果的提升,引导学生全方位地了解自己所学习的知识点,在学习中得到快乐,从而更快更牢地掌握好所学知识。本文就《可能性》一课的教学为例,谈寓教于乐在小学数学课堂的落实的问题。
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