【摘 要】
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面对教育资源的更新迭代和教学对象教育环境的变化,教师在教学分析、教学设计上都需要与时俱进,不断应用更科学的理论支撑教学改革实践新的方法.本文以斯坦福大学设计学院(D.
【机 构】
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浙江工商职业技术学院, 浙江 宁波 315012
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面对教育资源的更新迭代和教学对象教育环境的变化,教师在教学分析、教学设计上都需要与时俱进,不断应用更科学的理论支撑教学改革实践新的方法.本文以斯坦福大学设计学院(D.School)提出的EDIPT模型为框架,探索对PBL项目教学开展教学设计的具体流程与手段,为教师进行教育教学改革提供新的思路和方法.
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