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课堂教学中细节的处理,既是教学的技术问题,也是教学的艺术问题。＂细节影响成败＂,如果教师得当处理教学细节,可以确保教学过程流畅,凸显学科教学智慧,彰显教育意蕴韵味。下面就人教版高中生物＂种群数量的变化＂一节教学中几个细节的处理,谈几点想法。1引言简约,温故知新笔者这样设计引言：通过上节课的学习,大家知道了种群数量的增长与种群的诸多特征密切相关。图1是种群相关特征的内在关系图。