【摘 要】
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如今,相关部门越来越重视加强对青少年的中华优秀传统文化教育,鼓励将地方的中华优秀传统文化融入中小学美育课堂,培养学生的审美情操和传承优秀传统文化的意识。在现行的中小学教材中,中华优秀文化的内容已占有较大比例,并取得丰硕成果。但从整体上看,仍然有部分教材相关内容存在流于表面的问题,重技能的讲授而轻内涵的发掘,缺乏小学、初中、高中一体化的教学理念、课程内容以及教学实践。为此,该文作者在中小学美育课中,尝试进行闽南非遗传统文化一体化课程设计和教学实践,探索将优秀传统文化的精神内涵与当代中小学生的生活紧密融合的途
【基金项目】
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福建省教育科学“十三五”规划2019年度课题“基于STEAM教育理念的小初高一体化美术跨学科创新课程的实践研究”(立项批准号:FJJKXB19-737)的研究成果。
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如今,相关部门越来越重视加强对青少年的中华优秀传统文化教育,鼓励将地方的中华优秀传统文化融入中小学美育课堂,培养学生的审美情操和传承优秀传统文化的意识。在现行的中小学教材中,中华优秀文化的内容已占有较大比例,并取得丰硕成果。但从整体上看,仍然有部分教材相关内容存在流于表面的问题,重技能的讲授而轻内涵的发掘,缺乏小学、初中、高中一体化的教学理念、课程内容以及教学实践。为此,该文作者在中小学美育课中,尝试进行闽南非遗传统文化一体化课程设计和教学实践,探索将优秀传统文化的精神内涵与当代中小学生的生活紧密融合的途
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