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本文论述了目前科学方法隐性教育的不足,提出科学方法显性教育的观点,论证了普通高中《物理课程标准》科学方法显化的可行性,提出了科学方法显化的途径.
高中物理教学中的科学方法显化研究
【摘 要】
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本文论述了目前科学方法隐性教育的不足,提出科学方法显性教育的观点,论证了普通高中《物理课程标准》科学方法显化的可行性,提出了科学方法显化的途径.
【机 构】
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首都师范大学物理系;
【出 处】
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物理教师
【发表日期】
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2004年期
【基金项目】
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北京市“十一五”规划教育科学重点课题(批准号为ABA08010)“高中物理科学方法教育内容显化的理论与实践研究”的阶段性成果
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