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对话视角下的高中英语教学,教师应当遵循以学生为主体的原则,教师应精心组织课堂引导学生多维度对话,进而引领阅读教学走向丰富和深刻。具体说就是师生围绕文本展开的“生本”“生作”“生师”“生生”“自我”多维对话阅读等,促进阅读教学走向丰富和深刻。本文以高中英语阅读教学为例,探讨对话视角下的高中英语阅读教学实践策略。