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摘 要
关于农村小学数学教学与信息技术融合的思考
【摘 要】
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摘 要在当下的信息时代当中，信息技术已经渗透到了各个领域当中，对于时代的进步和不同行業的发展都起到了不可或缺的重要作用。在教育领域当中信息技术也起到了非常重要的作用，对于推动教育的改革和发展、提升教学效率都有着非常大的帮助。在我国小学教育当中，数学是一门比较难以让小学生们理解和接受的学科，而多媒体技术的出现改变了这一现象。尤其是在我国农村地区，小学生们的受教育基础相比较城市学生有一定的差距，但是农
【出 处】
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读写算
【发表日期】
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2020年16期
其他文献
摘 要教育体制的进一步改革对于各个阶段，各个学科教学的关注度不断提升。初中阶段作为小学与高中的纽带，肩负着培养人才的重担。地理作为初中阶段的必修学科，为了保障教学质量需要积极迎合新课程改革的基本要求，充分尊重学生是学习主体的地位，强调生本课堂的高效构建。文章就初中地理教学中如何高效的构建生本课堂展开了一系列的探讨，首先明确了地理教学中生本教学的基本内涵，然后分析了地理教学中生本课堂的基本构建路径。
摘 要本文笔者立足于初中日常数学教学的真实情况，从“提起学生兴趣是前提”“创新教学模式是关键”“优化学习方式是核心”“培养自主学习是保障”四个方面出发，对如何建设初中数学高效课堂提出了几点建议。 关键词初中数学;自主学习;高效课堂;创新教学 中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）32-0169-02 在新课程改革的背景下，学校对于初中数学课堂的教学质量
摘要小学数学教育是培养学生逻辑思维的重要时刻，相较于其他的教育内容，数学知识的学习更为抽象复杂。所以，小学数学教师要充分意识到对学生核心素养的培养策略，让学生建立积极主动的意愿去学习数学知识，通过利用不同的教育方法，帮助学生更好地拓展数学思维能力，促进学生身体、心理、思维、智力全方面的发展。 关键词小学数学;核心素养;培养策略 中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661
摘 要教材的例题和习题在数学的教与学中发挥着多种功能，例习题的题型、选材与难度在一定程度上反映了教材的难度和编写理念与风格。本文利用比较研究法和鲍建生、王建磐教授的修正版习题综合难度模型进行相关研究，以期为教师科学有效使用教材、提高教学质量提供参考。 关键词教材;难度一致性;例习题 中图分类号：C43 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）16-0155-02 新课程与
摘 要 在初中阶段，是学生接受系统性物理教育的起点，也是夯实学生物理基础的关键渠道。初中物理课程具有较强的基础性和抽象性，与生活实际中的很多现象都存在密切的联系。如何提高学生在这门课程中的学习有效性成为了初中物理教师所面临的一个课题。这就需要教师能抓住学生的学习特点，提高教学环节的趣味性。文章就初中物理教学中学生有效性学习展开了一系列的探讨。 關键词 初中物理;自主学习;有效性 中图分类号：G
摘要数学应用题是小学生数学学科学习过程的主要题型，同时应用题也是小学生进行数学学科学习的难点，因而在教学实践中，教师对于数学应用题教学应该展开深入的研究，解决应用题教学难点问题。论文对小学数学应用题教学现状进行了简述，同时对教师在应用题教学上所运用的策略进行了研究。 关键词小学数学;应用题;教学 中图分类号：C41 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）22-0139-01
摘 要“互聯网 ”时代，可用于小学语文教学的教学资源有很多，比如影视作品。影视是一种深受大众喜爱的文化艺术形式，而且具有教育功能。小学语文教材中有部分内容与影视作品相关，影视资源在课堂教学中的应用，更利于激发学生的学习兴趣，推动教学活动的顺利开展。 关键词小学语文;影视资源;课堂教学;运用 中图分类号：G424.21，D924.13 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）16
摘 要为促进学生全面发展，学校教学在提升学生科学文化素养的同时，也需要更加注重学生综合素质能力培养。这就要求学校在教学过程中要更加注重有效教学方式的探索。情感教育作为一种新型教学方式，它所倡导的是在教学过程中以学生为主体。在初中语文教学中运用情感教育，能够充分激发学生在学习语文中的积极主动性，进而提升语文教学效果，顺利实现教学目标。本文主要从初中语文教学中使用情感教育为核心，分析运用中的实际手段。
摘 要随着社会的迅速发展，会发现社交是人们必不可少的一项日常基本活动。所以在小学语文教学中，教师可以鼓励学生之间多进行文明交际的交流。教师在日常的教学活动中，应该采用积极的教学手段来引导学生进行交流，适当的口语交际不仅可以帮助学生感受到学习语文带来的快乐，还可以为将来构建良好的语言表达能力建立起坚实的基础。提升小学生口语交际能力无疑在小学教学过程中是非常重要的，小学生的口语交际能力也是学生语文综合