【摘 要】
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自人力资本理论问世以来,人们对教育投资的经济收益即对教育的货币性价值进行了大量探究和论证;实际上,教育投资的非货币性价值也是人们关注的重要领域。教育的非货币性价值
【机 构】
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华东理工大学商学院,上海市教育科学研究院
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自人力资本理论问世以来,人们对教育投资的经济收益即对教育的货币性价值进行了大量探究和论证;实际上,教育投资的非货币性价值也是人们关注的重要领域。教育的非货币性价值体现在个体和社会两个层面。从个体角度看,教育可以影响个体多维度或多方面的技能,使个体更好地做出健康、养育方式等方面的决策;从社会角度看,教育则可促进公民参与以及减少犯罪等。教育的非货币性价值研究拓展了教育投资价值的研究范畴,取得了较为丰富的研究成果,相关研究仍需进一步完善和深化。
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本文2016年12月28日发表于哈佛大学金融立法杂志,作者为美国财政部长雅各布·卢,文献来源于美国财政部网站。全文回顾了华尔街金融改革为应对2008年金融危机的改革内容。作者