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对学生进行辨异识同的思维训练和培养,是教学的重要任务之一.只有通过对研究问题的辨异和识同的思维过程,才能理解问题的本质,掌握其内在的联系与区别,才能有效提高学生的创造性思维.
学习辨异识同的思维训练和培养
【摘 要】
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对学生进行辨异识同的思维训练和培养,是教学的重要任务之一.只有通过对研究问题的辨异和识同的思维过程,才能理解问题的本质,掌握其内在的联系与区别,才能有效提高学生的创
【机 构】
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贵州省独山民族中学
【出 处】
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教学月刊：中学版（教学参考）
【发表日期】
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2017年1期
【基金项目】
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贵州省教育科研规划课题《新课程高中物理课堂思维训练模式的实践研究》的研究成果,课题编号：014B061.
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