【摘 要】
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在新课标背景下,物理教育教学已被提出全新的要求,需要大力开展基于文化的物理教育。在教学过程中,教师要多角度、多层次挖掘物理学内在的文化品性,把物理学置身到人类文化中
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在新课标背景下,物理教育教学已被提出全新的要求,需要大力开展基于文化的物理教育。在教学过程中,教师要多角度、多层次挖掘物理学内在的文化品性,把物理学置身到人类文化中,和不同学科领域相融合,充分挖掘其中蕴含的教育价值,更好地认识物质世界的本质,也需要对其中一些方面引起注意,更好运用物理知识。因此,本文作者对基于文化开展物理教育的价值与注意问题这一课题予以了探讨。
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