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教育目的价值取向在具体历史时期受多种因素的影响和制约,教育管理者、教育工作者只有明确具体历史时期的教育目的价值取向,才能制定出科学的教育路线、方针和政策。
教育目的的价值取向——基于社会历史进程发展的视角
【摘 要】
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教育目的价值取向在具体历史时期受多种因素的影响和制约,教育管理者、教育工作者只有明确具体历史时期的教育目的价值取向,才能制定出科学的教育路线、方针和政策。
【机 构】
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贵州师范学院教育科学学院
【出 处】
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长江大学学报(社会科学版)
【发表日期】
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2011年08期
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