【摘 要】
：
在培养学生核心素养的要求下，学生英语素养也是应有之意。课外作业设计，一直是小学英语教学中的相对薄弱环节。因此，要想在课外作业设计中充分培养学生的英语素养，就需要深入探讨优化作业设计的有效方法。本文针对相关设计策略进行了深入探讨，希望能够在英语课外作业设计方面有所收获，来帮助学生养成良好的英语素养，实现其英语水平和成绩的提高。
论文部分内容阅读
在培养学生核心素养的要求下，学生英语素养也是应有之意。课外作业设计，一直是小学英语教学中的相对薄弱环节。因此，要想在课外作业设计中充分培养学生的英语素养，就需要深入探讨优化作业设计的有效方法。本文针对相关设计策略进行了深入探讨，希望能够在英语课外作业设计方面有所收获，来帮助学生养成良好的英语素养，实现其英语水平和成绩的提高。
其他文献
目的 分析基于正念认知下康复护理对广泛性焦虑症患者心理状态、睡眠质量的影响。方法 选择2020年4月～2021年4月本院收治的80例广泛性焦虑症患者，按随机数表法分为两组，对照组40例实施常规护理，研究组40例实施基于正念认知下康复护理，对比两组心理状态、睡眠质量、生活质量及不良事件发生率。心理状态、睡眠质量、生活质量评分用 t 检验，不良事件发生率用 x~2 检验。结果 研究组护理后焦虑自评量表
本研究将复合抗菌肽添加至草鱼基础日粮中,以研究其对草鱼生长性能、抗氧化和消化酶活性、肠道结构和菌群以及组织免疫相关基因表达的影响。本研究共6个试验组,包含1个对照组（未添加复合抗菌肽）,5个添加组:F1（100 mg/kg）、F2（200mg/kg）、F3（400 mg/kg）、F4（800 mg/kg）和F5（1600 mg/kg）,进行8周的养殖试验,结果如下:（1）各试验组之间的饵料系数和成
目的 探讨大学生死亡焦虑的影响因素，降低大学生死亡焦虑的程度。方法 对山西省和湖南省的5所在大学生开展在线调查，运用怀旧倾向量表，死亡焦虑量表和生命意义感量表进行施测，最后获得有效问卷260份，并应用SPSS 16.0进行统计分析。结果 死亡焦虑与怀旧感和生命意义感有一定程度的相关（r=0,194,P＜0.01;r=-0.202,P＜0.01）。在控制了性别、年级、学科、生源地、是否有至亲去世等变
人力资源管理中会遇到各种问题，人才吸引和留住机制能使企业正常应对外部机遇和挑战。本文采用SWOT分析法和PEST分析法对组织所处环境进行分析，通过分析联合利华在“人才吸引和留住机制”方面的创新做法，指出组织在人力资源管理中遇到的机遇和挑战，结合数字化背景下组织转型这一时代机遇，以解决“核心人才流失”“人口结构变化”和“高智商员工难管理”等问题，最终达到优化企业人力资源管理模式的目的。
作业设计僵化,缺乏灵活、简单、有效、个性化的作业来巩固所学知识,在小学英语作业设计中,要加强英语作业的创造性和有效性,提高家庭作业设计的有效性。本文立足于小学英语教学角度,分析了双减背景下的小学英语作业设计策略,希望具有一定参考价值。
＜正＞“双减”的落地在一定程度上减少了小学生的学业负担,但综合目前的小学英语教学可以发现,想要真正地做到“减负”,应在作业设计上多下功夫,教师需要针对小学英语学科的作业设计进行思考与研究,结合学生的具体情况,设计具有多样性、趣味性、综合性的作业内容,在实践中创新小学英语作业,“高效赋能,提升质量”,让小学英语作业在“双减”背景的引导下走向全新的发展。
作业是课堂教学的延伸与拓展，是推进核心素养发展的重要载体。《义务教育英语课程标准（2022年版）》提出，作业的设计既要有利于学生巩固语言知识和技能，又要有利于促进学生有效运用策略，增强学习动机。“任务”是将语言运用、品格培养、思维能力培养、解决问题能力融合为一体的语言活动。英语“任务型”作业强调在学习语言知识或技能的同时，能用英语做事情和解决问题，强调能做正确的事情和把事情做好的同时学会做人。“任