【摘 要】
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舆 论监督和舆论引导是社会进步和文明程度的一个重要标志 ,也是可持续发展的保证机制之一。当前 ,在全面实施可持续发展战略的形势下 ,围绕资源和环境这两大问题 ,新闻媒体
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舆 论监督和舆论引导是社会进步和文明程度的一个重要标志 ,也是可持续发展的保证机制之一。当前 ,在全面实施可持续发展战略的形势下 ,围绕资源和环境这两大问题 ,新闻媒体应该发挥舆论监督和舆论引导的功能 ,既要对破坏自然资源和生态环境的行为进行揭露 ,促进环境问题的解决
The supervision of public opinion and the guidance of public opinion are an important symbol of social progress and the degree of civilization. They are also one of the guarantee mechanisms for sustainable development. At present, under the situation of implementing the strategy of sustainable development in an all-round way, the news media should give play to the function of public opinion supervision and media guidance around the two major issues of resources and the environment. It is necessary to expose the behaviors that destroy the natural resources and ecological environment and promote the environment Problem solving
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摘要：目前，初中数学教师的教学方法还不能适应素质教育和新课程改革的要求，主要体现在：传统的灌输式教学方式仍然存在，学生课堂积极性难以被调动；数学课堂氛围不好，教师和学生缺乏有效的课堂交流；数学教师往往只注重课本及大纲知识的讲解，而忽略了学生的学习主体地位；受应试教育的影响，数学教师不注重学生的数学思维及逻辑能力的培养，学生的知识拓展和迁移能力欠缺等。为了改变这些教学问题，一定要从教学方法上予以创新
在交比不变原理基础上,提出了基于共面靶标的线结构光标定方法。对标定方法中各个计算过程、进行了鲁棒性分析,进而设计了相对应的平面靶标和实验流程。该方法可以降低图像处
【摘 要】 班级是学校教育教学工作的基层组织，班主任既是全班学生的组织者，又是全班学生的领导者，班级管理就是千万百计地调动学生，使学生成为学习、生活和班务管理的主人。尤其是在我们职业学校，学生的学习基础差，思想水平低。只有良好的班级管理才能加速学生的全面发展，并有效地展现学生各方面的潜质和才能，为学生发展提供一个广阔的空间。 【关键词】：班级 班级管理 班集体 班干部 一，详细、了解学生情况，
【摘要】 本文论述了能力的内涵和中学物理教学中学生辩证思维能力的培养，着重解决了在中学物理思维教学中，如何培养学生的辩证思维能力，采用参考文献的方法，得出的结论是：在中学物理教学中，只有重视物理思维学，才能全面提高教学质量。抛砖之意，无非引玉而已。 【关键词】 观察能力 思维能力 理论推理 辨证思维 唯物主义辩证思维作为人类思维发展的高级阶段，一方面以其所具备的思维运动的灵活性、建构性、多向性
在分析注入式混合有源电力滤波器(injection typehybrid active power filter,IHAPF)工作原理的基础上,从控制的角度提出电压型逆变器的数学模型,在此基础上建立IHAPF的数学
九年义务教育全日制小学《语文教学大纲（试用）》开明宗义地指出：“小学语文是义务教育中的一门重要的基础学科，不仅具有工具性，而且有很强的思想性。教学这门学科，对于学生学习其他各门学科，获取新的知识；对于贯彻教育方针，促进学生德、智、体诸方面生动活泼地主动地发展，培养有思想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民；对于提高民族素质，都有着重要的意义。”这段话，地于语文的性质，语文教学的主要目的、任务，以
【摘 要】：词汇教学在初中英语教学中具有举足轻重的地位，英语教师首先要理解词汇教学目标，把握词汇教学内容，在此基础上选择适当的词汇教学方式，开展词汇教学。同时还要遵循语境化、语块化和情景化的教学原则，让词汇教学更加科学、有效。 【关键词】：初中英语；词汇教学；教学方式；教学原则 词汇是语言的三要素（语音、语法、词汇）之一。词汇教学是以词汇为教学内容，以词汇的理解和应用为目标的教学活动。词汇教学
创新是目前教育教学改革的主要任务之一。在小学数学教学当中，教师要注重培养学生的创新精神和创新能力，应多创设情境，善于激发学生的创新意识，使每个学生都树立起创造的欲望、勇气和信心，鼓励他们多观察，多动脑，多动手，多尝试；要大胆地放手让学生自己去发现，去探究，哪怕是一点点发现，教师应及时地表扬、肯定。那么，怎样营造创新氛围，让课堂充满创新活力，使学生能创造性地解决数学问题？ 一、创设情境，激发学生的
本文探讨和研究了基于嵌入式系统以及DSP的语音识别工业机器人系统设计与实现。系统采用嵌入式+DSP的方案使机器人的性能、成本、可配置性和可扩展性达到一个更佳的平衡点,同
情境教学，是指在教学过程中，教师有目的地创设或引入一个相关问题的情境，使学生产生身临其境之感，以引起学生一定的心态和情感体验，扩大学生的知识视野，刺激学生思考的积极性，从而启发、帮助学生掌握、理解知识，提高分析问题、探求问题和解决问题的能力。下面就自己的历史教学实际，粗浅地谈一下。 一、历史情境教学的特点： 1、创设参与教学情境，引导学生自主学习 学生是学习的主体，教学过程中必须发挥学生的积