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为了推进古建筑测绘课程的教学改革进程,文章通过梳理法、类比法、借鉴法,对古建筑测绘课程教学实践进行了总结和思考,并提出该课程与其他相关学科的交集,采取借用手法为该课程的教学设计提供新的思路,通过教学思维的异化与整合可以得到较好的教学效果。
古建筑测绘课程教育的思考及衍生——教学思维的“异化”与“整合”
【摘 要】
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为了推进古建筑测绘课程的教学改革进程,文章通过梳理法、类比法、借鉴法,对古建筑测绘课程教学实践进行了总结和思考,并提出该课程与其他相关学科的交集,采取借用手法为该课
【机 构】
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西安美术学院
【出 处】
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陕西教育(高教)
【发表日期】
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2017年11期
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