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阅读教学的目标不仅指向于引导学生在阅读活动中学习语文知识，掌握听说读写基本技能，更在探究性阅读层面上致力于培养学生主动发现并掌握语文知识规律和学习方法的能力，在引导学生主动探究、创新的阅读过程中激发其潜在创造欲望，形成探究性学习品格，培养探究能力和创新精神。
语文教学中提高差生学习积极性的策略
【摘 要】
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阅读教学的目标不仅指向于引导学生在阅读活动中学习语文知识，掌握听说读写基本技能，更在探究性阅读层面上致力于培养学生主动发现并掌握语文知识规律和学习方法的能力，在引导学
【机 构】
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贵州省遵义县石板镇中心小学
【出 处】
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读写算（教师版）：素质教育论坛
【发表日期】
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2014年29期
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