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【摘 要】目前，我们华蓥中学的生源“差”是摆在每个教师和管理者面前的不得不面对的现实，要想使学校走出困境，实现健康的发展，走质量立校、特色兴校的道路就必须狠抓班级建设。创建班风正、学风浓，能促进每一位学生健康成长、具有可持续发展的绿色班级，才能助推学校发展、浸润学生精彩人生。
【关键词】绿色；班级；创建；浸润
重庆市华蓥中学校地处渝北区北大门，远离市区，且生源较“差”是摆在我们每个教师和管理者面前的、不得不面对的现实，也是制约我校发展的一大“瓶颈”。要想使学校走出困境，实现健康的发展，走特色立校、特色兴校的道路是我们的必然选择。学校领导班子以“六个校园”建设为契机，经过反复调研，广大师生的献言献策，最后决定结合我校优美的校园绿化这一实际，围绕 “绿”字做文章，提出了“让绿色文化浸润生命精彩”的学校核心理念和“德润心田，绿满人生”的办学理念。学校各方面工作都围绕这理念文化狠下功夫，如教科处就组织了一百多位教师参加《“绿”校的实践与研究》的课题研究，目的在于找寻一条具有特色、适合我校发展的道路，实现学校的跨越式发展。而德体处在此基础上也组织了四十多位班主任进行“绿色德育”的研究，旨在寻求我校德育发展的新的着力点。因此，抓班级建设、促班级教学质量，就是摆在我们每位教育工作者及班主任面前的首要任务，而且一个班级管理与建设的好坏又直接影响、制约着整个学校的管理和发展。所以，大力加强绿色班级的建设就具有重要的现实意义和深远的历史意义，也是达成我校提出的在2013年完成创建市级重点中学的关键所在。
“绿”就其含义而言，是多方面的，可指由蓝和黄混合而成的颜色；也指对自然界的正确开发、保护与利用，符合环保要求，无公害、无污染；也象征着生命活力、健康向上、温馨和谐；绿，是生命之色，生命之源，也是教育之色，教育之源。“绿色班级”就是指班风正、学风浓，能促进每一位学生健康成长、具有可持续发展的、能为学生精彩人生奠基的班级。
下面，就我在创建绿色班级过程中的几点做法，写出来供各位同仁探讨。
1．加强组织建设，建立健全班团委，发挥班级领导班子的作用
只有有了好的班团委，才能顺利地开展各项工作。我认为，这样的班团委一定要由那些思想品德优秀、有能力、负责任的同学组成。只有这样的班团委，才能树立较高的威信，才能让人心悦诚服，各项工作才能顺利开展，学习也才会有效率，所以，建立一个好的班团委是绿色班级建设的的首位。我接手班主任工作后，第一件事就是物色班团委人员，加强组织建设。班团委一经建立，我就开始着手班子成员的培养工作，教他们明确自己的职责，懂得如何开展工作，树立自己的威信，让他们很快成为能够独挡一面的班主任的得力助手。
在平时，班子成员除履行自己的职责外，我还在班上推出了“值日班干部”制度，每天由一个班干部履行班主任的职责，具体负责班级的全面工作，认真填好《班级日记》，并对当天的班级情况作不少于200的总结，在第二周班会课进行交流，班主任通过这些记录，随时能了解班级发展的情况。当然，他们工作的开展也是在班主任老师的指导和管理之下进行的，不是放任自流，老师偷懒。经过“值日班干部”制度的实行，班风有了明显的发展。
2．进行励志教育，让学生树立远大的理想和学习的信心
要让每一位班级成员树立远大的理想，确立自己的人生目标，尤其是确立在校期间以学习为中心的目标，这是绿色班级建设的核心。担任班主任工作以来，我一直利用星期天晚自习前的一个小时，叫学生看励志电影（高考励志视频）、教学生唱励志歌曲、让学生赏励志散文，从而引导、激化学生的学习信心，树立以学习为中心的远大理想。近一年来，我班组织学生观看了《网络妈妈》、《永不放弃》、《高三》、《无家可归的中学生》《我的未来不是梦》《高三玩不起》等十几部励志电影，组织学生学唱了《怒放的生命》、《相信自己》、《不要认为自己没有用》、《别放弃希望》等二十几首励志歌曲，让学生欣赏了《我们今天就开始行动》、《学会感恩》、《我的高考》等十几篇励志散文。通过这些励志教育让学生平和了浮躁的心态，明确了学习目的，端正了学习态度，基本上确立了自己的人生目标。
另外，还要求学生把确立的理想和目标张贴在随时能看见的地方，时时警醒自己，只有这样，他们才不至于在平常的学习生活中无所事事、手忙脚乱；不至于走入歧途，浪费过多的时间、精力、金钱于电脑游戏、网上聊天；才不至于上课不听讲，光想睡觉，作业不做，老想复制别人的，考试不准备，光想作弊等现象的发生。因此，让每位班级成员确立以学习为中心的目标，应放在绿色班级建设的核心位置。
3．建立联帮带学习互助小组，让学生树立团结意识，共同发展
当班级遇到挑战和困难时，一定要教育学生要团结，共同努力，战胜困难，取得胜利，这样的班级才会变得越来越强大，否则就如一盘散沙，甚至会变得不堪一击。平时利用班会课时间，加强对学生进行团结意识的教育，让学生真正团结起来，共谋发展。同学之间一定要加强相互交流，有了矛盾要及时化解，同学之间才不至于形成隔阂。有了困难，大家一定要互帮互助。学习上有困难，我们可以采取互助合作的措施；生活上有困难，我们要多谈心，众人伸手帮扶一把，这样，即使我们有再多的困难，也是可以战胜的。
由于我校的生源较差，“后进生”的比例就相当大。经过认真分析了解， “后进生”常常感到学习压力大，学习没有信心，甚至自卑。他们有时也鼓足了勇气、下定了决心想学好，可是经过短期的努力不见成效时，往往就会产生放弃学习的念头，或者干脆自暴自弃逃避学习，变得无所适从，学习散漫，迟到旷课成了家常便饭，如果一个班级这样的学生多了，就会造成班级学风下降，严重的会造成年级、乃至整个学校的学风不良。针对这一现象，我们班成立了“联帮带学习互助小组”，把班上同学按“同组异质，异组同质”的原则分成八个组，让爱学习、求上进、自觉性强、有一定号召力的同学担任小组组长，组织小组成员相互帮助、共同学习。这样班级“优等生”就成了“后进生”的榜样，让他们在课堂、课外活动、日常生活中积极帮助“后进生”，“ 后进生”得到同学的帮助、督促后，学习的信心就更加足了，班级也逐步形成比、学、赶、帮、超的学习风气。
4．实行联带责任制，激发寝室小单位的作用
寝室是学生学习和生活的主要环境之一。寝室的风气对每个成员的发展有较深的影响。一个学习风气浓厚，人际关系融洽，有着共同追求的寝室，会对成员的发展有很好的促进。
寝室是学生单独学习和生活的场所，很多时候是游离于班主任的视野之外的。即使我们班主任天天在学生就寝前清点人数、组织学生安静快速就寝，在学生睡觉时进行深夜查寝，在学生睡觉后督促学生快速起床，那样也是不行的，寝室的管理也是没落到实处的，况且班主任老师的精力也是有限的。针对这一现象，我们班推出了 “联带责任制”， 就是凡因寝室纪律、清洁卫生、内务整理等被生活老师、值周组、德体处、班主任查到，因“差”出现在学校公布栏中，全体寝室成员共同接受处罚，并且要求寝室室长向全班做检讨。这样室长就会认真履行自己的职责，寝室成员之间就会相互提醒、相互督促，从而促进寝室健康发展，寝室这个小单位就会真正成为同学们交流学习经验和心得的平台，成为大家互相帮助，互相竞争的一个小舞台，努力把寝室建设成为学习型寝室、文明寝室，争夺学校的流动红旗。
5．建立激励机制，加强学生的考核力度
没有竞争机制，集体就没有活力，个人便没有危机感，更没有创造的火花闪耀。要打破这种相对平衡的状态，创造出一种充满活力的竞争局面，就必须鼓励竞争，用竞争激发学生高昂的斗志，发掘学生巨大的潜能。我们班实行了“联帮带学习互助小组”间的竞争和寝室（走读生为一组）之间的竞争。通过“联帮带互助小组”间的学习成绩的竞争，寝室间的清洁卫生、晚睡纪律和各种活动的竞赛，对学生进行考核。通过这些激励机制，提高了学生们的集体意识和团队合作意识，通过竞争找出自己的不足，并通过讨论来弥补和发展，提高了学生学习的积极性和主动性，推动了班级的健康发展。
6．加强宣传、控制班级舆论导向
班级的舆论，是一种群众性的意见，可能正确，也可能错误。健康的集体舆论，为集体起扶正治邪的作用，使好人好事层出不穷，好精神蒸蒸日上、发扬广大，抑制歪风邪气。马卡连科曾指出“学生集体里的舆论力量，完全是一种物质的，实际可以感触到的教育因素”。但是，正确的班级舆论不可能自发产生，他靠班主任团结全班的科任教师，靠同学们的共同努力去引导和培养起来的。在培养的过程中要多坚持正面教育，晓之以理，以提高学生思想道德认识掌握判断是非美丑的标准；坚持以先进促后进，及时准确批评不良行为；抓住重点，引导学生认清不明的事情和道理。如：进入高三后，大量往届生的引进，使得班上成绩较好的学生在几次月考中，感觉到原有的名次优势已不复存在了，加上年级、班上原来共同奋斗学习的同学一个一个离开学校，部分同学对自己的目标、理想开始动摇了，同学间谈论的主题已偏离了学习的轨迹，班上学习的氛围明显下降，很多同学失去了学习的动力。针对这一现象，我立即组织班干部分析原因，寻找激发学生学习动力的着力点，经过大家的共同努力，编撰了一首《破釜沉舟》诗，让全体同学诵读，以鼓励士气。
破釜沉舟
当有人看不起我们的时候，
当激流就要淹没我们的时候，
当我们烦恼、痛苦、愤慨的时候，
当我们在独木桥上处于劣势的时候；
生活，
指给我们最后四个字：
破釜沉舟。
懦夫变成强者，
因为破釜沉舟；
野马战胜豹子，
因为破釜沉舟；
困兽一夜间成为雄狮，
因为破釜沉舟。
一切的奥秘在于破釜沉舟后
一往无前的勇气。
破釜沉舟
全力以赴
成就幸福人生！
让学生在班会课上、上课前反复诵读《破釜沉舟》，一段时间后，学生学习的动力强了、干劲足了，班上的学风又正了。并且经过大家的讨论，我们已经把“破釜沉舟，全力以赴，成就幸福人生！”作为了班训。
总之，绿色班级的建设不是一朝一夕的事情，也不是某一个老师或者某几个同学在短时间内可以做到的，它需要我们全体老师和同学长期的共同努力。但我深信，只要我们努力，共创绿色班级，定会浸润精彩人生。
收稿日期：2012-02-23
【关键词】绿色；班级；创建；浸润
重庆市华蓥中学校地处渝北区北大门，远离市区，且生源较“差”是摆在我们每个教师和管理者面前的、不得不面对的现实，也是制约我校发展的一大“瓶颈”。要想使学校走出困境，实现健康的发展，走特色立校、特色兴校的道路是我们的必然选择。学校领导班子以“六个校园”建设为契机，经过反复调研，广大师生的献言献策，最后决定结合我校优美的校园绿化这一实际，围绕 “绿”字做文章，提出了“让绿色文化浸润生命精彩”的学校核心理念和“德润心田，绿满人生”的办学理念。学校各方面工作都围绕这理念文化狠下功夫，如教科处就组织了一百多位教师参加《“绿”校的实践与研究》的课题研究，目的在于找寻一条具有特色、适合我校发展的道路，实现学校的跨越式发展。而德体处在此基础上也组织了四十多位班主任进行“绿色德育”的研究，旨在寻求我校德育发展的新的着力点。因此，抓班级建设、促班级教学质量，就是摆在我们每位教育工作者及班主任面前的首要任务，而且一个班级管理与建设的好坏又直接影响、制约着整个学校的管理和发展。所以，大力加强绿色班级的建设就具有重要的现实意义和深远的历史意义，也是达成我校提出的在2013年完成创建市级重点中学的关键所在。
“绿”就其含义而言，是多方面的，可指由蓝和黄混合而成的颜色；也指对自然界的正确开发、保护与利用，符合环保要求，无公害、无污染；也象征着生命活力、健康向上、温馨和谐；绿，是生命之色，生命之源，也是教育之色，教育之源。“绿色班级”就是指班风正、学风浓，能促进每一位学生健康成长、具有可持续发展的、能为学生精彩人生奠基的班级。
下面，就我在创建绿色班级过程中的几点做法，写出来供各位同仁探讨。
1．加强组织建设，建立健全班团委，发挥班级领导班子的作用
只有有了好的班团委，才能顺利地开展各项工作。我认为，这样的班团委一定要由那些思想品德优秀、有能力、负责任的同学组成。只有这样的班团委，才能树立较高的威信，才能让人心悦诚服，各项工作才能顺利开展，学习也才会有效率，所以，建立一个好的班团委是绿色班级建设的的首位。我接手班主任工作后，第一件事就是物色班团委人员，加强组织建设。班团委一经建立，我就开始着手班子成员的培养工作，教他们明确自己的职责，懂得如何开展工作，树立自己的威信，让他们很快成为能够独挡一面的班主任的得力助手。
在平时，班子成员除履行自己的职责外，我还在班上推出了“值日班干部”制度，每天由一个班干部履行班主任的职责，具体负责班级的全面工作，认真填好《班级日记》，并对当天的班级情况作不少于200的总结，在第二周班会课进行交流，班主任通过这些记录，随时能了解班级发展的情况。当然，他们工作的开展也是在班主任老师的指导和管理之下进行的，不是放任自流，老师偷懒。经过“值日班干部”制度的实行，班风有了明显的发展。
2．进行励志教育，让学生树立远大的理想和学习的信心
要让每一位班级成员树立远大的理想，确立自己的人生目标，尤其是确立在校期间以学习为中心的目标，这是绿色班级建设的核心。担任班主任工作以来，我一直利用星期天晚自习前的一个小时，叫学生看励志电影（高考励志视频）、教学生唱励志歌曲、让学生赏励志散文，从而引导、激化学生的学习信心，树立以学习为中心的远大理想。近一年来，我班组织学生观看了《网络妈妈》、《永不放弃》、《高三》、《无家可归的中学生》《我的未来不是梦》《高三玩不起》等十几部励志电影，组织学生学唱了《怒放的生命》、《相信自己》、《不要认为自己没有用》、《别放弃希望》等二十几首励志歌曲，让学生欣赏了《我们今天就开始行动》、《学会感恩》、《我的高考》等十几篇励志散文。通过这些励志教育让学生平和了浮躁的心态，明确了学习目的，端正了学习态度，基本上确立了自己的人生目标。
另外，还要求学生把确立的理想和目标张贴在随时能看见的地方，时时警醒自己，只有这样，他们才不至于在平常的学习生活中无所事事、手忙脚乱；不至于走入歧途，浪费过多的时间、精力、金钱于电脑游戏、网上聊天；才不至于上课不听讲，光想睡觉，作业不做，老想复制别人的，考试不准备，光想作弊等现象的发生。因此，让每位班级成员确立以学习为中心的目标，应放在绿色班级建设的核心位置。
3．建立联帮带学习互助小组，让学生树立团结意识，共同发展
当班级遇到挑战和困难时，一定要教育学生要团结，共同努力，战胜困难，取得胜利，这样的班级才会变得越来越强大，否则就如一盘散沙，甚至会变得不堪一击。平时利用班会课时间，加强对学生进行团结意识的教育，让学生真正团结起来，共谋发展。同学之间一定要加强相互交流，有了矛盾要及时化解，同学之间才不至于形成隔阂。有了困难，大家一定要互帮互助。学习上有困难，我们可以采取互助合作的措施；生活上有困难，我们要多谈心，众人伸手帮扶一把，这样，即使我们有再多的困难，也是可以战胜的。
由于我校的生源较差，“后进生”的比例就相当大。经过认真分析了解， “后进生”常常感到学习压力大，学习没有信心，甚至自卑。他们有时也鼓足了勇气、下定了决心想学好，可是经过短期的努力不见成效时，往往就会产生放弃学习的念头，或者干脆自暴自弃逃避学习，变得无所适从，学习散漫，迟到旷课成了家常便饭，如果一个班级这样的学生多了，就会造成班级学风下降，严重的会造成年级、乃至整个学校的学风不良。针对这一现象，我们班成立了“联帮带学习互助小组”，把班上同学按“同组异质，异组同质”的原则分成八个组，让爱学习、求上进、自觉性强、有一定号召力的同学担任小组组长，组织小组成员相互帮助、共同学习。这样班级“优等生”就成了“后进生”的榜样，让他们在课堂、课外活动、日常生活中积极帮助“后进生”，“ 后进生”得到同学的帮助、督促后，学习的信心就更加足了，班级也逐步形成比、学、赶、帮、超的学习风气。
4．实行联带责任制，激发寝室小单位的作用
寝室是学生学习和生活的主要环境之一。寝室的风气对每个成员的发展有较深的影响。一个学习风气浓厚，人际关系融洽，有着共同追求的寝室，会对成员的发展有很好的促进。
寝室是学生单独学习和生活的场所，很多时候是游离于班主任的视野之外的。即使我们班主任天天在学生就寝前清点人数、组织学生安静快速就寝，在学生睡觉时进行深夜查寝，在学生睡觉后督促学生快速起床，那样也是不行的，寝室的管理也是没落到实处的，况且班主任老师的精力也是有限的。针对这一现象，我们班推出了 “联带责任制”， 就是凡因寝室纪律、清洁卫生、内务整理等被生活老师、值周组、德体处、班主任查到，因“差”出现在学校公布栏中，全体寝室成员共同接受处罚，并且要求寝室室长向全班做检讨。这样室长就会认真履行自己的职责，寝室成员之间就会相互提醒、相互督促，从而促进寝室健康发展，寝室这个小单位就会真正成为同学们交流学习经验和心得的平台，成为大家互相帮助，互相竞争的一个小舞台，努力把寝室建设成为学习型寝室、文明寝室，争夺学校的流动红旗。
5．建立激励机制，加强学生的考核力度
没有竞争机制，集体就没有活力，个人便没有危机感，更没有创造的火花闪耀。要打破这种相对平衡的状态，创造出一种充满活力的竞争局面，就必须鼓励竞争，用竞争激发学生高昂的斗志，发掘学生巨大的潜能。我们班实行了“联帮带学习互助小组”间的竞争和寝室（走读生为一组）之间的竞争。通过“联帮带互助小组”间的学习成绩的竞争，寝室间的清洁卫生、晚睡纪律和各种活动的竞赛，对学生进行考核。通过这些激励机制，提高了学生们的集体意识和团队合作意识，通过竞争找出自己的不足，并通过讨论来弥补和发展，提高了学生学习的积极性和主动性，推动了班级的健康发展。
6．加强宣传、控制班级舆论导向
班级的舆论，是一种群众性的意见，可能正确，也可能错误。健康的集体舆论，为集体起扶正治邪的作用，使好人好事层出不穷，好精神蒸蒸日上、发扬广大，抑制歪风邪气。马卡连科曾指出“学生集体里的舆论力量，完全是一种物质的，实际可以感触到的教育因素”。但是，正确的班级舆论不可能自发产生，他靠班主任团结全班的科任教师，靠同学们的共同努力去引导和培养起来的。在培养的过程中要多坚持正面教育，晓之以理，以提高学生思想道德认识掌握判断是非美丑的标准；坚持以先进促后进，及时准确批评不良行为；抓住重点，引导学生认清不明的事情和道理。如：进入高三后，大量往届生的引进，使得班上成绩较好的学生在几次月考中，感觉到原有的名次优势已不复存在了，加上年级、班上原来共同奋斗学习的同学一个一个离开学校，部分同学对自己的目标、理想开始动摇了，同学间谈论的主题已偏离了学习的轨迹，班上学习的氛围明显下降，很多同学失去了学习的动力。针对这一现象，我立即组织班干部分析原因，寻找激发学生学习动力的着力点，经过大家的共同努力，编撰了一首《破釜沉舟》诗，让全体同学诵读，以鼓励士气。
破釜沉舟
当有人看不起我们的时候，
当激流就要淹没我们的时候，
当我们烦恼、痛苦、愤慨的时候，
当我们在独木桥上处于劣势的时候；
生活，
指给我们最后四个字：
破釜沉舟。
懦夫变成强者，
因为破釜沉舟；
野马战胜豹子，
因为破釜沉舟；
困兽一夜间成为雄狮，
因为破釜沉舟。
一切的奥秘在于破釜沉舟后
一往无前的勇气。
破釜沉舟
全力以赴
成就幸福人生！
让学生在班会课上、上课前反复诵读《破釜沉舟》，一段时间后，学生学习的动力强了、干劲足了，班上的学风又正了。并且经过大家的讨论，我们已经把“破釜沉舟，全力以赴，成就幸福人生！”作为了班训。
总之，绿色班级的建设不是一朝一夕的事情，也不是某一个老师或者某几个同学在短时间内可以做到的，它需要我们全体老师和同学长期的共同努力。但我深信，只要我们努力，共创绿色班级，定会浸润精彩人生。
收稿日期：2012-02-23