【摘要】数学美，没有华丽的色彩，没有动听的音符，只有匀称优美的体态、简洁的语言、严密的逻辑思维以及给人以求新求异的想象空间，这就是数学本质所具有的至高無上的美，在数学教学的过程中，通过数学的和谐美、数字美、符号美等，使学生感受数学知识的内在美，培养和提高学生的审美能力，培养学生对数学知识美的热爱，并通过学生的“内化”，逐步迁移为对数学知识的热爱和追求，从而激发学生对数学的学习兴趣，开发学生的智力，从而达到育人的目的。
　　【关键词】数学；和谐美；数字美；对称美；构图美；简单美