【摘 要】
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据调查分析,教师最大的教学难题是培养小学生的作文能力.据很多小学教师反映,在作文教学中,相当多学生对作文持有“害怕、厌烦”的态度.这不仅让教师头疼,而且对学生写作能力
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据调查分析,教师最大的教学难题是培养小学生的作文能力.据很多小学教师反映,在作文教学中,相当多学生对作文持有“害怕、厌烦”的态度.这不仅让教师头疼,而且对学生写作能力的提高非常不利.其实,出现这样的问题,主要原因是学生没有作文学习的兴趣,所以教师要求他们写作时,就会出现厌烦甚至害怕的情绪.在教学中,常将作文的优劣作为衡量语文水平高低的标准.在中考试卷中,作文的分值占到了40％.作文是语文的重要组成部分,是学生抒发情感的窗口.作文的质量是语文综合素养的重要体现,然而,作文教学的现状不容乐观,存在片面、模板化的误区,片面地要求“练”,忽视了日常积累的重要性.本文从多个角度分析提高学生作文能力的方法.
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