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本研究通过对１０名高成效教师与１０名非高成效教师教学行为的系统观察和比较，寻找出高成效教师在复习旧知识、呈现新知识、语言表达、课下作业等方面不同于非高成效教师的教学行为特征，以确定高成效教师取得教学高成效的外在根源所在
中学教师教学行为与教学成效的相关研究
【摘 要】
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本研究通过对１０名高成效教师与１０名非高成效教师教学行为的系统观察和比较，寻找出高成效教师在复习旧知识、呈现新知识、语言表达、课下作业等方面不同于非高成效教师的教学行为特
【机 构】
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教学成效相关研究课题组
【出 处】
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天津师大学报(社会科学版)
【发表日期】
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1998年02期
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