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俗话说“十个指头有长短”,一个班级学生的素质也是各不相同的。 一个班级学生大致可分为好、中、差三等。抓两头促中间,是班级管理工作最常见的做法.但在实际工作中,我们往往偏重于好学生的培养,而忽视对“差”生的教育和转化工作.这种自觉或不自觉的思想和作法将不同程度地影响一个班级的建设和管理,甚至可能使个别差生产生终生负效应。