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英语作为一种语言,是联系人们思想情感的重要工具,在素质教育背景下,教师应该在完成基本知识与技能教学的同时,将重点转移至情感态度的培养方面,为社会培养综合型人才。情感态度是当前新课改背景下小学英语课程的主要目标之一,能够促进学生跨文化语文交际能力的提升,在掌握英语知识的同时,营造丰富的文化背景,掌握英语的语言文化。