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摘 要：动态追踪思想政治教育研究前沿热点领域，可以了解学科发展的趋势，目前思想政治教育研究领域使用文献计量方法进行数据分析的研究尚不多见，借助文献计量软件CiteSpace，对CSSCI来源期刊的文献分类排序特征、共引作者和共引文献等方面信息进行归集。进行关键词方面的深度文献计量时，在共词聚类分析的基础上应用战略坐标的图示法展示2000—2015年期间国内思想政治教育领域的研究现状和热点。分析结果发现：传播路径、培养机制、思想引领等最受关注，中国精神、文化建设等新颖度较高。
关键词：思想政治教育;共词聚类分析;战略坐标
DOI：10.15938/j.cnki.iper.2019.03.008
中图分类号： G642文献标识码：A文章编号：1672-9749（2019）03-0036-08
2000年以来，思想政治教育研究领域的论文成果逐年增多，研究主题、视角和方法呈现出多样化的趋势。动态追踪思想政治教育领域的前沿热点，可以了解学科发展的趋势。借助文献计量软件CiteSpace①，对CSSCI来源期刊的文献分类排序特征、关键词、共引作者和共引文献等方面信息的归集，以期分析结果可为今后的思想政治教育研究提供参考和借鉴。
一、数据库的选择和数据统计
研究选择的文献数据为CSSCI来源期刊，由于不同数据库数据格式的限制，研究机构、期刊、作者、关键词等数据信息来源于CNKI数据库，采用学科领域检索方法，检索时间段为2000—2015年，检索论文来源类别设置为CSSCI，最终检索到有关思想政治教育领域的文献共计25940篇，删除非学术研究文献后，共筛选出有效文献22947篇，检索及更新时间为2016年8月。共引文献和共引作者的数据信息来源于CSSCI数据库，按“中图类号”对思想政治教育相关14个分类代码分别进行检索，最终检测到相关文献共计12660篇，同样进行数据剔除后获得有效文献11366篇，检索及更新时间为2016年11月。从发文量年度分布看，国内学者越来越重视思想政治教育各个领域的研究，2000—2007年期间发文量相对平稳，自2008年以后发文量显著上升，究其原因考虑到2008年起思想政治教育领域相关的CSSCI期刊种类增幅不少，2008年仅教育类就增加了8种期刊，因此出现2008年以来发文量增幅较大的情况，并在之后一直保持相对稳定。
二、文献的分类排序特征
1.发文数量居前的研究机构分析
设置软件参数值只显示发文数量≥60篇的研究机构，形成按研究机构分类统计发文数量的知识网络图谱②。2000—2015年思想政治教育领域研究机构共计398个，其中发文量最高的研究机构是中国人民大学马克思主义学院（264篇），第二和第三位的是武汉大学马克思主义学院（243篇）和武汉大学政治与公共管理学院（198篇），第四位的是南京师范大学道德教育研究所（195篇），第五位的是北京大学马克思主义学院（181篇）。
2.发文数量居前的学术期刊分析
设置阈值显示前50位的学术期刊名称，并设置参数值只显示发文量≥80篇的期刊，形成按期刊种类分类统计发文数量的知识网络图谱。2000—2015年刊发思想政治教育领域论文的学术期刊共计176种，其中发文量最高的是《中国高等教育》（503篇），第二位的是《教育理论与实践》（417篇），第三位的是《高校理论战线》（281篇），发文量居前的还有《中国青年研究》（255篇）、《求是》（241篇）、《中国教育学刊》（237篇）、《思想理论教育》（229篇）、《上海教育科研》（222篇）、《教育评论》（203篇）、《教育研究》（202篇）。需要指出的是，《思想理论教育》以及居于十二位的《思想教育研究》（196篇）、十九位的《思想理论教育导刊》（185篇）在统计的数据库里初次发文时间均为2008年，其统计结果受期刊起始被确立为CSSCI来源期刊以及所载论文起始被CNKI数据库收录的时间影响。
3.发文数量居前的作者分析
设置阈值显示前50位作者，并设置参数值只显示发文数量≥10篇的研究作者，形成按作者统计发文数量的知识网络图谱。2000—2015年发表过思想政治教育领域研究论文的作者共计566位，其中发文量最高的作者是张澍军（86篇），其学术论文被引频次较高的主要有《试论思想政治教育学科前沿的若干重大问题》《论德育过程的内化机制》，其次是郑永廷（74篇）和黄蓉生（74篇），前者学术论文被引频次较高的主要有《论思想政治教育的本质及其发展》《思想政治教育学科研究重点与难点辨析》，后者学术论文被引频次较高的主要有《大学生思想政治教育：理想信念是核心》《马克思主义大众化与大学生社会主义核心价值体系教育》。发文量居前的作者还有骆郁廷（73篇）、孙其昂（71篇）、王立仁（66篇）、沈壮海（64篇）、刘建军（63篇）、佘双好（59篇）、王学俭（59篇）、张耀灿（58篇）。
三、关键词共词聚类分析及战略坐标图绘制
1.关键词共现矩阵
CiteSpace可视化软件的主要功能是对输入的文献数据进行可视化分析和矩阵的生成，据此获得关键词共现矩阵[1]，具体步骤如下：（1）对思想政治教育领域的文献数据进行标准化处理，对数据进行基本的梳理和筛选。（2）对文献的关键詞进行规范化处理，将关键词的同义词或缩写词进行规范，部分关键词进行大类合并。（3）对软件参数进行设置，分析内容设置为关键词提取，阈值设定为（13，8，13）（12，9，13）（12，9，13）。
运行结果共获得411个高频关键词，生成关键词共现网络知识图谱③，图谱中关键词节点的大小对比，反映出其在数据库中出现的相对频次，连线则表示节点间共现关系的强弱，决定了关键词间形成聚类的可能。其中，明显可见的“思想政治教育”（Freq=6780）、“高校学生”（Freq=5370）、“社会主义核心价值体系”（Freq=3408）是共现频次最高的三个关键词。另外，共现频次居前列的还有“高等教育”“思想政治理论课”“思想政治工作”“思想道德教育”“学校文化”“德育”“公民教育”“马克思主义”等。高频关键词所表示的研究内容反映出2000—2015年期间思想政治教育研究领域的主体内容，构成学科研究领域知识网络的主要路径。 2.共词聚类分析
在进行聚类分析时借鉴了卡龙等（Callon， Courtial
关键词：思想政治教育;共词聚类分析;战略坐标
DOI：10.15938/j.cnki.iper.2019.03.008
中图分类号： G642文献标识码：A文章编号：1672-9749（2019）03-0036-08
2000年以来，思想政治教育研究领域的论文成果逐年增多，研究主题、视角和方法呈现出多样化的趋势。动态追踪思想政治教育领域的前沿热点，可以了解学科发展的趋势。借助文献计量软件CiteSpace①，对CSSCI来源期刊的文献分类排序特征、关键词、共引作者和共引文献等方面信息的归集，以期分析结果可为今后的思想政治教育研究提供参考和借鉴。
一、数据库的选择和数据统计
研究选择的文献数据为CSSCI来源期刊，由于不同数据库数据格式的限制，研究机构、期刊、作者、关键词等数据信息来源于CNKI数据库，采用学科领域检索方法，检索时间段为2000—2015年，检索论文来源类别设置为CSSCI，最终检索到有关思想政治教育领域的文献共计25940篇，删除非学术研究文献后，共筛选出有效文献22947篇，检索及更新时间为2016年8月。共引文献和共引作者的数据信息来源于CSSCI数据库，按“中图类号”对思想政治教育相关14个分类代码分别进行检索，最终检测到相关文献共计12660篇，同样进行数据剔除后获得有效文献11366篇，检索及更新时间为2016年11月。从发文量年度分布看，国内学者越来越重视思想政治教育各个领域的研究，2000—2007年期间发文量相对平稳，自2008年以后发文量显著上升，究其原因考虑到2008年起思想政治教育领域相关的CSSCI期刊种类增幅不少，2008年仅教育类就增加了8种期刊，因此出现2008年以来发文量增幅较大的情况，并在之后一直保持相对稳定。
二、文献的分类排序特征
1.发文数量居前的研究机构分析
设置软件参数值只显示发文数量≥60篇的研究机构，形成按研究机构分类统计发文数量的知识网络图谱②。2000—2015年思想政治教育领域研究机构共计398个，其中发文量最高的研究机构是中国人民大学马克思主义学院（264篇），第二和第三位的是武汉大学马克思主义学院（243篇）和武汉大学政治与公共管理学院（198篇），第四位的是南京师范大学道德教育研究所（195篇），第五位的是北京大学马克思主义学院（181篇）。
2.发文数量居前的学术期刊分析
设置阈值显示前50位的学术期刊名称，并设置参数值只显示发文量≥80篇的期刊，形成按期刊种类分类统计发文数量的知识网络图谱。2000—2015年刊发思想政治教育领域论文的学术期刊共计176种，其中发文量最高的是《中国高等教育》（503篇），第二位的是《教育理论与实践》（417篇），第三位的是《高校理论战线》（281篇），发文量居前的还有《中国青年研究》（255篇）、《求是》（241篇）、《中国教育学刊》（237篇）、《思想理论教育》（229篇）、《上海教育科研》（222篇）、《教育评论》（203篇）、《教育研究》（202篇）。需要指出的是，《思想理论教育》以及居于十二位的《思想教育研究》（196篇）、十九位的《思想理论教育导刊》（185篇）在统计的数据库里初次发文时间均为2008年，其统计结果受期刊起始被确立为CSSCI来源期刊以及所载论文起始被CNKI数据库收录的时间影响。
3.发文数量居前的作者分析
设置阈值显示前50位作者，并设置参数值只显示发文数量≥10篇的研究作者，形成按作者统计发文数量的知识网络图谱。2000—2015年发表过思想政治教育领域研究论文的作者共计566位，其中发文量最高的作者是张澍军（86篇），其学术论文被引频次较高的主要有《试论思想政治教育学科前沿的若干重大问题》《论德育过程的内化机制》，其次是郑永廷（74篇）和黄蓉生（74篇），前者学术论文被引频次较高的主要有《论思想政治教育的本质及其发展》《思想政治教育学科研究重点与难点辨析》，后者学术论文被引频次较高的主要有《大学生思想政治教育：理想信念是核心》《马克思主义大众化与大学生社会主义核心价值体系教育》。发文量居前的作者还有骆郁廷（73篇）、孙其昂（71篇）、王立仁（66篇）、沈壮海（64篇）、刘建军（63篇）、佘双好（59篇）、王学俭（59篇）、张耀灿（58篇）。
三、关键词共词聚类分析及战略坐标图绘制
1.关键词共现矩阵
CiteSpace可视化软件的主要功能是对输入的文献数据进行可视化分析和矩阵的生成，据此获得关键词共现矩阵[1]，具体步骤如下：（1）对思想政治教育领域的文献数据进行标准化处理，对数据进行基本的梳理和筛选。（2）对文献的关键詞进行规范化处理，将关键词的同义词或缩写词进行规范，部分关键词进行大类合并。（3）对软件参数进行设置，分析内容设置为关键词提取，阈值设定为（13，8，13）（12，9，13）（12，9，13）。
运行结果共获得411个高频关键词，生成关键词共现网络知识图谱③，图谱中关键词节点的大小对比，反映出其在数据库中出现的相对频次，连线则表示节点间共现关系的强弱，决定了关键词间形成聚类的可能。其中，明显可见的“思想政治教育”（Freq=6780）、“高校学生”（Freq=5370）、“社会主义核心价值体系”（Freq=3408）是共现频次最高的三个关键词。另外，共现频次居前列的还有“高等教育”“思想政治理论课”“思想政治工作”“思想道德教育”“学校文化”“德育”“公民教育”“马克思主义”等。高频关键词所表示的研究内容反映出2000—2015年期间思想政治教育研究领域的主体内容，构成学科研究领域知识网络的主要路径。 2.共词聚类分析
在进行聚类分析时借鉴了卡龙等（Callon， Courtial