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本文从认知负荷理论和构建主义理论出发,探讨了多媒体教学条件下大学英语教学中的两个重要的课堂要素,一是制作高质量的多媒体课件;二是教师对认知和互动的整合.
大学英语多媒体课堂两大教学要素研究
【摘 要】
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本文从认知负荷理论和构建主义理论出发,探讨了多媒体教学条件下大学英语教学中的两个重要的课堂要素,一是制作高质量的多媒体课件;二是教师对认知和互动的整合.
【机 构】
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重庆文理学院外国语学院
【出 处】
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赤峰学院学报(自然科学版)
【发表日期】
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2014年05期
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