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笔者在英语教学实践中发现：初一女生在英语学习的兴趣和成绩要普遍优于男生。为了弄清缘由，笔者收集某初一年级二个班的期中试卷，对各部分学生得分进行分析，发现性别差异的确存在。它体现在女生在阅读、写作、词汇方面的成绩要明显优于男生。但从三者的关系来看，词汇学习是重中之重。阅读和写作能力的提高是以掌握一定的词汇量为基础。因而，本文主要探讨男女学生在英语词汇成绩差异的原因，进而提出其针对性较强的具体措施，以便能调动学生英语学习的兴趣，提高其词汇学习的效果。