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美国双语教育没有规范化首先为教学模式的设计埋下混乱的标准,对有效性界定与评估带来难度。启示一:我国制定双语教育政策时应重视双语教育的规范性并尊重本国国情;启示二:学生的英语水平与认知水平达到一定高度时,实行学科双语教育会有利于双语教育目的的实现。
美国对双语教育有效性论争及其启示
【摘 要】
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美国双语教育没有规范化首先为教学模式的设计埋下混乱的标准,对有效性界定与评估带来难度。启示一:我国制定双语教育政策时应重视双语教育的规范性并尊重本国国情;启示二:学
【机 构】
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华南师范大学·,广东,华南师范大学·,广州·,510631
【出 处】
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广东外语外贸大学学报
【发表日期】
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2004年04期
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