摘 要：通识教育是军校教育不可或缺的组成部分，应着眼于学员的身体、道德和智力的协调发展，致力于把学员培养成知识全面、视野开阔、教养博雅和人格完整的人，不仅注重传授宽厚广博的知识，更强调提升学员的理性思考能力、研判思维能力、交流沟通能力、辨别价值能力、组织协调能力、基层管理能力，其和专业教育不是两种教育，而是教育的两个方面，不可分割。
　　关键词：士官教学;文化素质;培养
　　通识教育是军校教育不可或缺的组成部分，应着眼于学员的身体、道德和智力的协调发展，致力于把学员培养成知识全面、视野开阔、教养博雅和人格完整的人，不仅注重传授宽厚广博的知识，更强调提升学员的理性思考能力、研判思維能力、交流沟通能力、辨别价值能力、组织协调能力、基层管理能力，其和专业教育不是两种教育，而是教育的两个方面，不可分割。
　　一、士官学校通识教育宗旨的基本内涵
　　坚持“加强基础、拓宽口径、因材施教、体现特色、强化能力、提高素养”的通识教育指导思想，以提高学员综合素养为核心，借鉴军内外通识教育的先进经验，结合我校实际，构建具有士官学校特色的、由学校公共必修课程和公共选修课程有机联系的通识教育课程体系。
　　士官学校的通识教育应突出综合性、有特色的特点，注意处理好五个维度的关系：1、专业教育与通识教育;2、人文素养与科学精神;3、知能习得与人格养成;4、个人目标与团队格局;5、爱国情怀与胜战素能。
　　二、士官学校通识教育的宗旨
　　拓宽学员的知识视域，使其形成多学科、多元化的认知视角;发展学员的理性思维和批判精神，为学员的形成终身学习能力奠定基础，使其成为具有持久竞争力的创新型士官人才;引导学员探寻生活的意义与生命的价值，提升人文科学素养;养成学员的军人意识与奉献精神，使其成为兼备爱国情怀与胜战素能的“博闻辨思、通融识见”高素质士官人才。
　　三、士官学校通识教育及各课程模块目标
　　（一）总体目标
　　可简称为“合格+特长”，即实施完整的、高水平的通用常识教育，增强学员的人文素养、创新精神和思辨能力，培养学员合格的军政素质;在此基础上，根据学员的具体情况因材施教，培养学员的技能特长和独备能力特长，最终为部队培养优秀的士官人才。
　　（二）分目标
　　军事基础模块：本模块主要包括军事理论、军事体育以及军人心理学领域的基础知识、基本理论以及其应用的有关课程。结合学校特点特色、发挥教学组训优势、贯之以“明志、笃学、精武、图强”的校训，使学员了解军事理论基础知识，掌握适应作战要求的军事体育运动项目的基本知识与基本军事技能;具备军队日常管理、带兵管兵的基本素质;促进学员的心理健康，培养敢打必胜的信念。
　　人文科学模块：本模块主要包括人文科学与艺术领域的基础知识、基本理论、研究方法及其应用和发展前沿有关课程。以使学员了解人类文明的历史现状、人民军队发展壮大的光辉历程和基本脉络;引导学员探索生命的意义和价值，建立对人类经典及对自我的认同;陶情冶性，虚心涵养，培养学员深厚的人文素养，提升审美能力和鉴赏水平。
　　社会科学模块：本模块主要包括社会科学领域的基础知识、基本理论以及研究方法及其应用和发展前沿有关课程。以使学员达到各学科知识的贯通与融合，帮助学员形成多元化、多学科的分析视角，培养其敏锐的社会触觉和问题意识;提升学员的突发应变与交往沟通管理能力，养成以逻辑理性为基础的良好思维能力和习惯，培养审慎的思辨能力、宽阔的视野和胸怀;增强“四个意识”，具备良好的社会公德和军人职业道德，争做“四有”新时代革命军人。
　　自然科学模块：本模块主要包括自然科学领域的基础知识、基本原理及其应用的有关课程。为学员提供基础性的自然科学知识，揭示自然界发生的现象和过程的实质;领会自然科学思想的要点，形成科学探索和技术创新的精神，发展分析、推理的理性思维能力以及用科学的方法和思维解决问题的能力。
　　应用技术模块： 本模块主要包括电子、工程、计算机领域的基础知识、基本理论以及其应用的有关课程。以使学员较为熟练掌握常用工具、软件的基本性能及使用方法，具备发现问题、分析问题、解决问题的能力，培养创新型技能士官人才。
　　四、通识教育课程设置
　　以大专士官班为例，第一学期，通识课程比例较大，内容可以以基础性、补差性为主，第二、第三学期通识课程和专业课程比例大致相同，通识科目内容要注重广博性、多元性;第四学期以专业课程为主，但仍宜有通识课程，通识科目应注重统整性、进阶性，如此实现通识课程和专业课程的相互交融。