【摘 要】
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小学儿童的数学学习能力是他们在学习数学的实践活动中形成和发展起来的,也是他们进一步学习数学的必备条件.“学习能力培养”是现代社会发展的要求,是实施新课程目标及素质
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小学儿童的数学学习能力是他们在学习数学的实践活动中形成和发展起来的,也是他们进一步学习数学的必备条件.“学习能力培养”是现代社会发展的要求,是实施新课程目标及素质教育的具体体现,在藏族城镇地区培养学生数学学习能力,深入研究学生的个性是重要前提.研究小学儿童能力发展的普遍特点以及民族地区的自然环境、社会环境、生产力水平、民族语言、民族风俗习惯等智力和非智力因素对学生能力的形成和影响,找到适合其自身特点的数学学习能力培养方法,使学生在掌握基础知识,形成基本技能的同时,能更迅速更有效地去探求新知识.
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