一直以为现代教育理论要比古代教育理论优越,近日认真研究了教育学,发现原来很多现代或近代提倡的教育思想都是很久以来就存在的,如孔子提倡的“因材施教”论;孔子的启发论“不愤不启,不悱不发,举一隅不以三隅反,则不复也”;如苏格拉底的“产婆术”;洛克的“德育是第一位的”;“蒙田的培养儿童探索事物的好奇心以及对学习的兴趣和爱好”等。这些理论让我为自己先前的浅薄无知脸红,同时也在思考:在那么恶劣的教育环境下,这些教育前辈们是如何研究出这些教育理论的?他们甘愿冒着被迫害甚至失去生命的危险来宣传他们的教育思想又是为了什么?终于明白,这是缘于他们对学生和后代的爱,只有爱学生才会愿意观察他们并站在他们的角度去考虑问题,也才会体会出哪种教学方法是最适合学生的,并不惜代价来宣传。爱是作为一名教师最应该具有的基本品质,从古至今都是如此,这也正是我们现正在大力提倡的师德师风建设的精神内涵。
　　一、教师的爱是学生学习的一种动力
　　今年的下半学期,送儿子去学舞蹈,等到报名的那天,才发现班里除了儿子和另外一个男孩子,其他学员都是女孩子,儿子倒是无所谓,可是另一个男孩子却是老大不乐意,说都是女孩子不高兴跳。开始几次都是男孩的奶奶硬拉过去,然后男孩儿在那一边哭一边跳,后来突然就不哭了。我很好奇,就问男孩子奶奶说他怎么现在喜欢跳舞了。男孩奶奶说:“因为上次来跳舞他还在那儿哭,后来钟老师(教舞蹈的老师)就走过来,给他穿上鞋子,并摸摸他的头。后来他回来说钟老师很喜欢我的,我也喜欢跳舞了。”我听了之后很有感触,记得高尔基说过:“谁不爱孩子,孩子就不爱他,只有爱孩子的人,才能教育孩子。”教师的爱是学生学习的重要动力,教师的爱会调动学生的学习积极性和学习热情,使他们能全身心地投入学习中去。
　　二、公平的爱才是教师的大爱
　　作为社会中的人,每一个人都有自己的好恶,古人说“物以类聚,人以群分”,但当一个人选择了教师这个职业,就意味着必须去爱每一个学生,不管在生活中你喜欢还是不喜欢这类人,这才是教师的大爱,也是教师的职业对一个教师的要求。读了很多年的书,至今让我难忘的高中三年的班主任,一个很严厉的人,但是我们所有的学生都很信任他,都爱他,每一个学生都觉得这个老师是爱自己的。当时班里的气氛是我至今怀念的,同学之间关系很平等,学习差的不会自卑,学习好的不自大,整个班级的平均成绩却比其他班高很多。到现在,我们那个班的学生基本上活得都很快乐,虽然有的人没有多少钱,不过都很自信乐观。这就是一个教师公平的爱对学生一生的影响。作为教师,不能只对成绩好的,或自己喜欢的学生温暖如春,对成绩差或不喜欢的学生就恶语相加,教师应该一视同仁地热爱每一个学生,教师的爱应该像金子一样,不管何时何地,无论对哪一类学生,都熠熠发光。特别是那些品学均不良的学生,更要倾注爱心,用爱心去感动他们,让他们树立起生活和学习的信心,让他们自信,把教师当做知心人,以积极的态度接受教育。我们一直在讲“因材施教”,为什么会有这种提法?就是因为每个人的特长是不一样的,作为教师不应该只盯着学生的成绩看,要用自己的大爱之心去挖掘每一个学生的闪光点,让每一个学生都能发挥自己的特长,健康快乐地成长。
　　三、教师的爱应该是严慈结合的爱
　　如果说教师的慈爱是学生前进的力量和受挫折时候的港湾,那么教师的严爱就是督促学生努力前行不敢偷懒的力量。爱不等于一味迁就,缺失严格要求的教育不是完整的。学生性格尚未成熟,需要教师的引导,这中间会有冲突,教师对于原则性的东西就一定要坚持。俗话说得好:“严是爱,纵是害,不管不问要变坏。”老师对学生的爱要做到:严而不厉,爱而不纵。当然严格要求要以爱为基础,要有理有据,而不是下命令。在严格要求的同时要顾及学生的自尊,努力创造一些条件,让学生在改正错误的同时体会成功的喜悦。教师从爱的角度去严格要求,学生会更乐于接受,心悦诚服地改正错误。
　　四、教师的爱应该与时俱进
　　“现在的学生一代不如一代”,这是很多人的心声,其实平静下来想想我们何尝不是在父辈们如此的感叹中长大的呢?其实不是学生一代不如一代,而是教师和学生在不同的环境里长大的,所以会有不同的人生观、价值观和审美观,举例来说:我在初中时迷恋的是金庸、古龙的武侠小说,而现在的学生迷恋的是网络小说。亲戚家的一个成绩很好的五年级的女孩迷网络小说,迷恋得一塌糊涂,初时我很是不能理解,我也看过一些网络小说,从来不觉得能引起我共鸣。于是还对她进行了一番教育,看她一副敷衍我的样子,我忽然明白,她迷恋网络小说和我当初迷恋武侠小说表面是不同的,本质上其实是相同的,不过是随着时代的变迁,成长环境不同会有不同的迷恋而已。开学初学校组织观看任小艾的《新时期班主任工作创新》,她讲到她给学生看男女人体解剖图时不同时期学生反映的不同,她说以前的学生头都是低着的,脸是红的,现在的学生脸是抬着的,眼睛是兴奋的。但归根结底,不管以前的学生还是现在的学生,都是想知道的,因为以前的学生是偷着看的。我很有感触,觉得教师要想走进学生心里,理解学生,爱学生,就一定要多了解现代学生的生活环境,试着去了解他们,用他们能接受的方式来爱他们。不是所有的爱都能被接受的,世界上没有不爱自己孩子的家长,但为什么那么多的孩子和家长作对,闹得天翻地覆的,或许有人会说是因为他们处于逆反期,这可能是一部分原因,但是家长有没有想过是不是自己爱的方式是孩子所不接受的呢?同样教师也在面对这样一个问题,明明是为了学生好可是学生就是不领情。其实能走进心里的爱才能引起共鸣,教师要想走进学生的心里,就要理解学生,要理解一代代的学生就要与时俱进,用他们能接受的方式去爱他们。
　　“疼爱自己的孩子是本能,而热爱别人的孩子是神圣!”我们的教师所给予的爱恰恰就是这种神圣,自古如此。而现在的学生很多都是独生子女,一个学生就是一个家庭的希望,“一个孩子的失败,对一个教师来说,只是几十分之一的失败,但对于一个家庭来说,就是百分之百的失败。”教师应该本着对家长、对社会负责的态度去爱学生,让学生健康成长,全面发展,我们常说他们是祖国的花朵,那就让我们努力用爱让每一朵花都开到最美吧。
　　(张家港市工贸职业高级中学)