【摘 要】
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[摘 要] 基于课程思政视域，敬业精神的培育是高职院校课程思政建设的重要内容，是社会主义核心价值观的实践要求，是高职学生实现人生价值的精神给养。结合高职学生敬业精神培育的效能，从思政教育、校园文化、课程教学、实践实训、网络平台五个方面探析了高职学生敬业精神的培育途径：敬业精神融入思想政治教育，做实敬业精神培育途径;敬业精神融入校园文化，营造敬业精神培育氛围;敬业精神融入课程教學，丰富敬业精神培育内
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[摘 要] 基于课程思政视域，敬业精神的培育是高职院校课程思政建设的重要内容，是社会主义核心价值观的实践要求，是高职学生实现人生价值的精神给养。结合高职学生敬业精神培育的效能，从思政教育、校园文化、课程教学、实践实训、网络平台五个方面探析了高职学生敬业精神的培育途径：敬业精神融入思想政治教育，做实敬业精神培育途径;敬业精神融入校园文化，营造敬业精神培育氛围;敬业精神融入课程教學，丰富敬业精神培育内容;敬业精神融入实践实训，强化敬业教育实践学习;敬业精神融入网络平台，拓宽敬业精神培育载体。
[关键词] 课程思政;敬业精神;培育途径
[基金项目] 2020年度广州市教育局高校科研项目（青年人才科研项目）“课程思政视域下高职学生敬业精神培育路径的实践与创新”（202032816）
[作者简介] 袁燕婷（1991—），女，广东广州人，硕士，广州铁路职业技术学院电气工程学院助教，主要从事思想政治教育理论与实践研究。
[中图分类号] G641
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