阅读下面的材料，根据要求写作。
　　 你是否有过下面的经历：
　　 老师的一个微笑像暖流进入你的心田……
　　 同学的一句轻柔的话语像春风般的温暖……
　　 见义勇为者的一个动作留给你难以磨灭的印象……
　　 朋友的一件寻常而珍贵的物品一直被你收藏……
　　 其中的一种经历给了你心灵上的震撼或潜移默化的影响。现在，就用你动情的笔墨把这段经历写成小诗或散文。
　　 要求：发现和描写生活中的美;内容要有感染力;用抒情性的文字描写;不少于800字。
　　思路引擎
　　 本道文题以抒情为主。“感人心者，莫先乎情”，在思想正确的基础上，情感的力量往往是衡量一部作品价值的标准。
　　 成功地进行抒情，需要注意以下几点：
　　 一、情感要健康。要善于发现美，发现整个自然、社会、人类甚至自身的美。发现生活中的美，首先应具有感受美、幸福的眼光及能力：老师的和蔼可亲、谆谆教诲;同学的团结友爱、关心帮扶;他人的见义勇为、无私相助;朋友的深情厚谊、患难与共……这些都是美的内容，都值得记录。
　　 文章不是无情物，无情未必真豪杰。健康的情感是感受和抒写真、善、美，是弘扬社会主义核心价值观，是高举友善、正义、敬业、爱国等正能量的大旗。
　　 二、情感要真实。真实的基础是内容充实，切忌空泛虚浮、无病呻吟。所以，抒情性的文字中一定要有具体的人物、事物或事件的描写或叙述，使情感有所依附。我们要多多投入审美实践，生活实践可以丰富生活阅历，阅读实践可以扩大知识面，在实践中积累素材，增强体验。同学们在日常实践中陶冶自己的感情，因为“人生的经验越丰富，事理观察越深刻，情感也就越沉着，越易融化于具体的情境”。
　　 三、抒情要自然。写作时，要把感情融化在具体的形象中，或寓情于景、情景交融。
　　时光之书
　　 近来收到你的信，满是感动，原来我们还是像小时候一样，喜欢用写信的方式联系。（开头未点题。）
　　 拆开信封，嗅着满是书香味的信件袋，打开翻折的信纸，我的心中满是期待，像极了小时候追着妈妈问“又带回来什么好吃的时的心情”。（入题太慢，语言不精练。）
　　 与你相识和其他同学一样，只不过同桌这个称呼让我们有更多的机会了解彼此。你长发飘飘，而我短发直爽;你心灵手巧，我却粗心大意，因为我们同样爱着写信时表达的感觉。你说，有些东西，在心里，也在信里。
　　 初三那年生日，你送我一本“时光之书”。在那个难熬的日子里，你说每个星期给自己或给对方写一封短信，是一件非常浪漫的事情。那年，好像该坚持的事情都没坚持下来，唯独写信成了我们唯一坚持下来的事情。（始终没有提到“时光之书”有何作用。）
　　 初升高的那年暑假，我们几个好伙伴相约在一起散步，你说就算以后故事不一样了，就算身边的朋友不一样了，我们还是要像亲人一样。那时候的你剪了短发，说要用新姿态去迎接新生活。（与“时光之书”的内容没有关联。）
　　 上高中，“时光之书”也只有我自己在写了，可你还是时不时给我寄来一封信。我始终觉得写信是一种仪式感，它的感情来得比冰冷的短信强烈得多。歌里说，最浪漫的事就是和你一起慢慢变老，我要说，最浪漫的事就是和你永远用写信的方式联系，触得到，看得见，甚至闻得到，让我每当闻到信封的书香味时，想起的都是你。（语言叙述多，抒情少。）
　　 从来没有过这样一个人，可以让我在哭泣的时候第一个想找她倾诉，可以让我在开心激动的时候第一个找她分享，可以在无助的时候发出求助。这个人就是你，你是我的闺蜜、朋友、同学、同桌，也是我人生路上的贵人，是你教会我很多很多事情，也是你陪着我走过青春的一段美好旅程。（恩情何在？没有铺垫。）
　　 这段旅程还在继续，我们之间，也还在继续，像“时光之书”一样，在信里，也在心里！
　　修改建议
　　对“时光之书”的描写不到位，来历和渊源也不清楚，因为读者对物件印象模糊，使文章的情感显得抽象虚浮，泛泛而谈。可以在特定情景下引出“时光之书”，进行细节描写，然后通过打开“时光之书”的方式串起一个个小故事，情感便显得更真实了。
　　致那些从未逝去的时光
　　◎李诗璠
　　 “还没好好地感受/雪花绽放的气候/我们一起颤抖/会更明白，什么是温柔……”橘红色的晚霞像薄薄的纱帐披拂在宁静的校园，广播中的这首《红豆》，随着夏日的阵阵清风传入耳际。郁郁葱葱的法国梧桐，散发着铁皮味的校门，红白相间的教学楼，环绕耳边的嬉戏声……这是熟悉的校园气息。这里有我们青春的足迹，是我和你无数次手挽手漫步过的心灵家园。（开篇以音乐和景物引入情景，营造怀念伤感气氛。）
　　 而今，陪伴我的只有你留下的这本“时光之书”，那是我十三岁生日时你送来的礼物。硬木质的外壳包装上是天蓝的背景下浅白的蒲公英，封面上鲁迅的“人生得一知己足矣，斯世当以同怀视之”，用镂空的行书呈现。里面是活页的形式，纸张可以自由取出和插入。你说要和我一起写下关于我们自己的故事，著成这部“时光之书”。我们相约每周六将写满字的纸张插入书中，再换一张空白纸，每周一页，从不间断。（交代时光之书的来历和作用。）
　　 “时光不会停，我们的故事也不会。”你写的第一页书笺以此开头。从此，我便像等待妈妈的周末大餐一样等着你的心灵故事。你说，你也总是怀着这样美丽的期待等候周六。
　　 时光翻到那年生地会考，在我人生的第一次大考前，我感觉到从来没有过的紧张。“该来的总会来，是你的就是你的，尽力就好。”你送来的书页上这样写道。旁边还画了两个小人拉着手，一个长发披肩，一个短发齐耳。开考前，你的笑容如此灿烂，发卷哨响起时，你和我说“加油”的口型让我一想起来便感到暖流涌动。
　　 “如果我是海，我要盛下苦涩。如果我有泪，就让它肆意风中。如果我有梦，便能够独自坚强。”那一天，我们吵架了，吵得特别凶，看着你慢慢远离曾经的梦想，我无法进入你的交际圈，我的心随着时光之书一天天地沉寂黯淡。直到期末，同学们都开始暑期之约，我从余光里看见你犹豫的手和躲闪的眼神，心里竟然一阵抽搐的狂喜，当我看到递来的纸上写着“要不要和好”时，我突然想明白了，也许我们早就原谅了彼此。
　　 “风吹起如花的流年，而你成为最唯美的点缀”，方方正正的线条上你的小楷娟秀。遗憾的是，我只是你流年里的一小朵点缀。你说要追逐更远的梦，进入高中，我们便各奔东西。华灯深处是酒残，“寂寞离亭掩，江山此夜寒”。所幸还有当年共同书写的这部时光之书温暖我心，你留在最后一页的书笺上写道：“握手莫叹息，相见会有期。努力爱春华，别后长相忆。”
　　 我們终将远离，但是时光从未逝去。一如青春终将远行，而情谊日久弥新。（文末点题，总结抒情。）
　　升格总结
　　修改后的作文有了情节内容，从友谊的相聚到相分，从时光之书的第一页到最后一页，有起承转合的故事讲述，也有波澜起伏的情感脉络。在事件的发展中抒情，更有依托，不显空泛。引入的诗文增加了文采，使整体的抒情更显深婉。