【摘 要】
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<正>生物课程中,许多知识点都需借助模型来讲解。随着素质教育的全面实施和新课改的不断深入,许多农村学校也配备了大量的教具模型,但仍存在一些需改进的模型。近年来,笔者一
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<正>生物课程中,许多知识点都需借助模型来讲解。随着素质教育的全面实施和新课改的不断深入,许多农村学校也配备了大量的教具模型,但仍存在一些需改进的模型。近年来,笔者一直坚持自制模型,丰富教学资源。在实践过程中,笔者发现让学生自主制作模型,能激发他们的求知欲望,提高参与意识,加深体验,增强创新能力等,从而有效提高学习效率。
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