【摘 要】
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为了落实党的十九大提出的立德树人根本任务，《普通高中地理课程标准（2017年版）》（以下简称“2017年版课标”）提出了地理核心素养。依据2017年版课标的要求，四个版本教材的出版社组织专家对高中地理教材进行了重新修订，2019年新教材陆续出版。本文以2004年和2019年人教版地理第二册中“乡村与城镇”一章为例，从地理核心素养角度探讨教材变化。一、高中地理新版教材内容的选择
【基金项目】
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2021年度广西高等教育本科教学改革工程项目“面向一流本科的地理科学类专业“三融合”培养模式研究与实践”（2021JGA241）； 广西教育科学规划2021年度重点课题“基于乡土地理的情境教学设计与实践研究——以广西壮族自治区为例”（2021B225）；
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<正>为了落实党的十九大提出的立德树人根本任务，《普通高中地理课程标准（2017年版）》（以下简称“2017年版课标”）提出了地理核心素养。依据2017年版课标的要求，四个版本教材的出版社组织专家对高中地理教材进行了重新修订，2019年新教材陆续出版。本文以2004年和2019年人教版地理第二册中“乡村与城镇”一章为例，从地理核心素养角度探讨教材变化。一、高中地理新版教材内容的选择
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