高中生物概念复习策略浅议

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生物概念的字面化理解、机械性记忆,这些错误的复习方法不利于学生形成全面正确的生物学知识,在复习阶段教师应根据概念的不同特征选择恰当的复习方法。本文先简单分析了复习课中师生对概念复习的错误认识,然后就不同的概念类型结合具体实例分析其复习方法,最后以具体例子说明如何巧用练习题对概念运用能力进行检测。 The literal understanding of the concept of biology, mechanical memory, these false review methods are not conducive to students to form a comprehensive and correct biological knowledge, teachers should choose the appropriate review method according to different characteristics of the concept during the review. This paper first briefly analyzes the mistakes of teachers and students in reviewing the concept of reviewing, and then analyzes the reviewing methods based on the different types of concepts combined with the specific examples. Finally, it illustrates how to use the exercises to test the ability of using the concepts by concrete examples.
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