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对分课堂突破了传统教育范式,为实现合作、沟通、创造性和批判性思维的核心素养培养目标提供了切实可行的落地方案。本文利用“对分课堂”教学模式进行数据结构课程教学的研究,设计了对分课堂在数据结构课程教学中的应用模式,阐述了具体的实施方案,对探索理工科专业课教学模式的改革进行了有益的尝试。
基于对分课堂模式的数据结构课程教学探索
【摘 要】
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对分课堂突破了传统教育范式,为实现合作、沟通、创造性和批判性思维的核心素养培养目标提供了切实可行的落地方案。本文利用“对分课堂”教学模式进行数据结构课程教学的研
【机 构】
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吉林财经大学<,管理科学与信息工程学院>,
【出 处】
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科技视界
【发表日期】
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2020年6期
【基金项目】
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吉林省教育科学规划办十三五课题《“对分课堂”教学模式在高校教学改革中的研究和实践》(课题批准号:GH16249)研究成果
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