论文部分内容阅读
〔关键词〕 英语教学；阅读；作用；词汇；语感；写作；
文化知识
〔中图分类号〕 G633.41〔文献标识码〕 C
〔文章编号〕 1004—0463（2011）09（A）—0090—01
在英语学习中，阅读是获取语言知识和各种信息最直接的途径。同时，阅读能力影响和制约着听、说、写能力的发展，这说明阅读能力的培养十分重要，是学好英语的必由之路。
一、有助于扩大词汇量，准确掌握词汇的用法
扩大词汇量是英语学习的最基本方法。通过阅读，既复习了旧单词，也学习了新单词；既复习了词汇的已知用法，又学习了词汇的新用法。这样，在具体的语言环境中，通过联系上下文，学生对词汇的掌握会更透彻，印象也会更加深刻。例如，in front of和in the front of两个短语仅一词之差，可含义却迥然不同，具体怎么运用呢？如果在阅读中读到句子“There are forty students in the classroom and there is a desk in the front of it”，学生自然就把它们区分得很清楚，“在某个范围内的前面”要用in the front of,而in front of是指“某个范围以外的前面”。又如，out of the question与out of question两个短语也仅一词之差，但哪个是“不可能的”，哪个是“毫无疑问”呢？如果在阅读中读到“Their victory is out of the question, because they have lost too many soldiers”，那么学生不费吹灰之力就记住了out of the question是“不可能的”意思，很轻松地就区分开了这两个短语的意思。因此，通过阅读记忆词汇对于学习英语来说是一个相当好的方法，既扩充了教材之外的词汇，又巩固了已知词汇的用法，起到了“温故而知新”的作用。
二、有助于培养语感
语感就是学习者对语言的一种敏锐的感知能力，既是语言训练达到熟练程度的重要标志，也是综合运用语言能力的体现。语感的形成离不开听、说、读的实践，是日积月累形成的一种对语言的条件反射。较强的语感对英语学习是十分有益的，而语感的培养必须通过大量的阅读。因此，大量的英语阅读对于逐渐形成英语语感有很大的促进作用，对于学生学好英语至关重要。请看下面的例题。
He is strongly opposed _______ our suggestion.
A. ofB. againstC. withD.to
在许多阅读材料中，我们常遇到be opposed to这一搭配，所以单凭语感就能选择出正确答案。再如，表达“我也是”，我们会脱口而出“Me too”。由此可见，语感对英语学习十分重要。通过阅读，学生会慢慢熟悉英语的各种表达方法，不会再说“I think he won’t come today”,而会说“I don’t think he will come today”。大量的阅读会让学生熟悉英语的词语搭配、句型结构、习语和西方人的表达习惯等，这样学生自然就建立了良好的语感，做题的时候就会准确率高、速度快。
三、有助于写作能力的提高
“读书破万卷，下笔如有神”，要提高写作能力就要进行大量的阅读。阅读什么呢？要阅读文章中的优美词语和句子，把它们背诵下来，并试着在写作中加以运用。久而久之，学生的作文中自然会出现优美的句子。学生在阅读好文章的时候还要分析和揣摩文章遣词造句，句与句、段与段之间的衔接方式，文章的结构等等。这样，学生的头脑中就会储存大量的词、句子和连句成篇等方面的知识，写作时就能得心应手地运用，灵活自如地表达，而不会感到词语匮乏，无从下笔。另外，当阅读到某个不熟悉的句型，如“What does ... look like...?”表示“看起来……”的句型时,就可以试着仿写。通过仿写练习，学生可以熟练地掌握句型，写作时就会拿来运用,而且写出来的作文会相当精彩。
四、可以增加文化背景知识，扩大知识面
由于学生遇到的阅读材料体裁多种多样，内容涉及到方方面面，所以他们可以了解各个国家、地区、种族、民族的政治经济、文化习俗、道德标准、风土人情等等，能降低对文化理解的难度，了解中西方文化差异。实践证明，阅读面越广，对英语学习越有利。
编辑：王妍玮
文化知识
〔中图分类号〕 G633.41〔文献标识码〕 C
〔文章编号〕 1004—0463（2011）09（A）—0090—01
在英语学习中，阅读是获取语言知识和各种信息最直接的途径。同时，阅读能力影响和制约着听、说、写能力的发展，这说明阅读能力的培养十分重要，是学好英语的必由之路。
一、有助于扩大词汇量，准确掌握词汇的用法
扩大词汇量是英语学习的最基本方法。通过阅读，既复习了旧单词，也学习了新单词；既复习了词汇的已知用法，又学习了词汇的新用法。这样，在具体的语言环境中，通过联系上下文，学生对词汇的掌握会更透彻，印象也会更加深刻。例如，in front of和in the front of两个短语仅一词之差，可含义却迥然不同，具体怎么运用呢？如果在阅读中读到句子“There are forty students in the classroom and there is a desk in the front of it”，学生自然就把它们区分得很清楚，“在某个范围内的前面”要用in the front of,而in front of是指“某个范围以外的前面”。又如，out of the question与out of question两个短语也仅一词之差，但哪个是“不可能的”，哪个是“毫无疑问”呢？如果在阅读中读到“Their victory is out of the question, because they have lost too many soldiers”，那么学生不费吹灰之力就记住了out of the question是“不可能的”意思，很轻松地就区分开了这两个短语的意思。因此，通过阅读记忆词汇对于学习英语来说是一个相当好的方法，既扩充了教材之外的词汇，又巩固了已知词汇的用法，起到了“温故而知新”的作用。
二、有助于培养语感
语感就是学习者对语言的一种敏锐的感知能力，既是语言训练达到熟练程度的重要标志，也是综合运用语言能力的体现。语感的形成离不开听、说、读的实践，是日积月累形成的一种对语言的条件反射。较强的语感对英语学习是十分有益的，而语感的培养必须通过大量的阅读。因此，大量的英语阅读对于逐渐形成英语语感有很大的促进作用，对于学生学好英语至关重要。请看下面的例题。
He is strongly opposed _______ our suggestion.
A. ofB. againstC. withD.to
在许多阅读材料中，我们常遇到be opposed to这一搭配，所以单凭语感就能选择出正确答案。再如，表达“我也是”，我们会脱口而出“Me too”。由此可见，语感对英语学习十分重要。通过阅读，学生会慢慢熟悉英语的各种表达方法，不会再说“I think he won’t come today”,而会说“I don’t think he will come today”。大量的阅读会让学生熟悉英语的词语搭配、句型结构、习语和西方人的表达习惯等，这样学生自然就建立了良好的语感，做题的时候就会准确率高、速度快。
三、有助于写作能力的提高
“读书破万卷，下笔如有神”，要提高写作能力就要进行大量的阅读。阅读什么呢？要阅读文章中的优美词语和句子，把它们背诵下来，并试着在写作中加以运用。久而久之，学生的作文中自然会出现优美的句子。学生在阅读好文章的时候还要分析和揣摩文章遣词造句，句与句、段与段之间的衔接方式，文章的结构等等。这样，学生的头脑中就会储存大量的词、句子和连句成篇等方面的知识，写作时就能得心应手地运用，灵活自如地表达，而不会感到词语匮乏，无从下笔。另外，当阅读到某个不熟悉的句型，如“What does ... look like...?”表示“看起来……”的句型时,就可以试着仿写。通过仿写练习，学生可以熟练地掌握句型，写作时就会拿来运用,而且写出来的作文会相当精彩。
四、可以增加文化背景知识，扩大知识面
由于学生遇到的阅读材料体裁多种多样，内容涉及到方方面面，所以他们可以了解各个国家、地区、种族、民族的政治经济、文化习俗、道德标准、风土人情等等，能降低对文化理解的难度，了解中西方文化差异。实践证明，阅读面越广，对英语学习越有利。
编辑：王妍玮