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“难忘课堂”是优质高效、自主学习、生命成长、智慧迸发的课堂.“种群密度的调查”教学设计中,情景的真实性、活动性和预设性等特点是促成课堂形成“难忘”特质的重要途径.
情景设计促成“难忘课堂”——以“种群的特征”（第1课时）为例
【摘 要】
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“难忘课堂”是优质高效、自主学习、生命成长、智慧迸发的课堂.“种群密度的调查”教学设计中,情景的真实性、活动性和预设性等特点是促成课堂形成“难忘”特质的重要途径.
【机 构】
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江苏省南通中学
【出 处】
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中学生物学
【发表日期】
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2014年8期
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