【摘 要】
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当前以儿童文学为主要课程资源的"文学教育"在基础教育改革中日显重要,但是,现实中的中小学语文教育教学状况却难尽人意。基于此,高等师范院校小学教育专业该如何不断完善课
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当前以儿童文学为主要课程资源的"文学教育"在基础教育改革中日显重要,但是,现实中的中小学语文教育教学状况却难尽人意。基于此,高等师范院校小学教育专业该如何不断完善课程结构,并在深入拓展儿童文学学科教学基础上更好地培育未来中小学语文教师的语文素养、语文能力,就成为人才培养机制中急待解决的课题。文章认为,要实现上述目标,高师院校小学教育专业儿童文学课程必须做出调整:课程观念上,强调"能力本位"与"实践应用"两位一体;课程建设上,力求"结构性"和"教育化"双管齐下。
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