【摘 要】
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“数学难教,数学难学”仍是大多数师生的“心脏病”,数学对大多数人来说是抽象的,难以理解。因此,如何让更多的学生有效地“获得必要的数学”,是普通数学教学工作者值得思考
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“数学难教,数学难学”仍是大多数师生的“心脏病”,数学对大多数人来说是抽象的,难以理解。因此,如何让更多的学生有效地“获得必要的数学”,是普通数学教学工作者值得思考的问题。类比思维法是最容易理解和最方便的数学思维方法之一,如果教师能合理有效地将思维方法运用到数学教学中,会降低数学生疏的程度,提高数学教学的有效性,以及其他阶段的数学思维方法,数学思想的应用具有重要的参考价值。所以本文就是简单的介绍一下,在当前的初中数学教学过程中如何有效的进行数学类比思想的教学策略。
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