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本文论述运用波士顿矩阵法优化中职学校专业结构，分析广西梧州商贸学校等中职学校专业结构设置存在盲目性、缺乏长远规划、同质化严重、与行企合作停留在表面等问题，提出采取建立策略、保持策略、收获策略、放弃策略，结合产教融合中学校能够利用的行企资源优化专业结构，提高办学质量，以推进中职教育供给侧改革。
产教融合视阈下运用波士顿矩阵法优化中职学校专业结构——以广西梧州商贸学校为例
【摘 要】
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本文论述运用波士顿矩阵法优化中职学校专业结构，分析广西梧州商贸学校等中职学校专业结构设置存在盲目性、缺乏长远规划、同质化严重、与行企合作停留在表面等问题，提出采取建
【机 构】
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广西梧州商贸学校
【出 处】
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广西教育
【发表日期】
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2018年34期
【基金项目】
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2016年广西职业教育教学改革研究项目“构建动态的中职学校内部教学质量监控与保障体系的探索和实践”的研究成果之一（GXZZJG2016A027）.
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