广东省人民政府办公厅关于印发广东省行政执法公示办法等行政执法工作制度的通知(粤府办[2021]13号)

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各地级以上市人民政府,省政府各部门、各直属机构:《广东省行政执法公示办法》《广东省行政执法全过程记录办法》《广东省重大行政执法决定法制审核办法》已经省人民政府同意,现印发给你们,请认真贯彻实施。
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发展数字经济,推进数字产业化和产业数字化,推动数字经济和实体经济深度融合,是“十四五”期间我国经济体系优化升级的重要内容。数字文旅是数字经济的重要组成部分,是文化和旅游产业未来的发展方向。如同数字经济相较于传统经济是革命性变革一样,数字文旅相较于传统文旅也是革命性变革,需要从更高、更新的维度进行思考、创新和实践。
新媒体传播冲击下,传统纸媒的困境日益加深,但同时,从根本上讲,新媒体传播只是一种传播渠道和传播形式的创新,传统纸媒的内容生产优势、权威性和公信力优势依然存在。当前,借助新媒体技术优势,自办或合办新媒体传播平台,将传统纸媒的优势和新媒体传播渠道相结合,是传统纸媒转型发展的策略选择。
学生有了心理困扰,就会严重影响课堂教学效果,影响学生的身心发展。因此,在课堂教学中,教师应该根据学科特点,采用多种激发学生积极心理的教学方法,激发学生积极参与到学习中,尽量避免学生在学习过程中产生心理困扰,影响学生的健康成长和快乐学习。笔者就此阐述了当前学生常见的消极心理现象。
对读写结合教育思想的利弊应重新审视。阅读与写作的目的(功能)、能力要求不同,教材、教学内容与方法也应不同,应该适当地将读写分离。阅读教学与写作教学中的读,在教材选文(体式和标准)、教学内容和方法上存在根本差异;写作教学与阅读教学中的写,在对象、文体和形式上也均不相同。
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在当前的小学教育阶段,科学课程的教学早已成为小学教育的重要组成部分,小学科学是培养小学生科学素养的专业课程,作为一门自然学科,必须要培养学生科学探究能力,这在学生综合素养的全面提升中具有极为关键的作用。
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没有兴趣,就没有创造。惟有从激发学习兴趣入手,才能提高学习能力,使学生成为学习的主人,成为具有创造性思维能力的人。兴趣是学生自主学习数学的内驱力,是学生终身学习的基础,是学生可持续发展的平台。它不仅能使学生在艰苦的学习中感受数学的无穷魅力、体验到学习的快乐,更重要的是能够驱使学生去“探索”,去“发现”,去“创造”,自觉地把获取知识和获得创造能力有机结合起来,使其终身得到发展,这正是素质教育的目的所在。