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学生是鲜活的生命体,蕴含着不可估量的活力和潜能,正如海绵拧一拧未干、挤一挤还有,掘出“宝藏”,数学课堂当思怎样“给问”,怎样“引领”,怎样“逼问”。鼓励,再激励,尝试“再逼”学生一把,拧出智慧,挤出灵感,逼出“举一反三”而创新。
尝试“再逼”学生一把,拧出智慧,挤出灵感——有感一堂自习课的体会
【摘 要】
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学生是鲜活的生命体,蕴含着不可估量的活力和潜能,正如海绵拧一拧未干、挤一挤还有,掘出“宝藏”,数学课堂当思怎样“给问”,怎样“引领”,怎样“逼问”。鼓励,再激励,尝试“
【机 构】
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福建省尤溪第一中学
【出 处】
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学苑教育
【发表日期】
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2017年3期
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