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在当前素质教育当中,高中数学教师不仅要帮助学生掌握丰富的理论知识,更重要的是促进学生思维能力的增强,为 其全面发展打下基础。但是,也有很多教师受到传统教育理念的限制,无法对多种教学资源实现高效化利用,导致课堂教学效率 不高。有效性教学概念的提出,为新课标下高中数学教学指明了道路与方向,教师应该以此为目标对教学过程进行不断优化。