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课程思政要求各类专业课程与思想政治理论课同向同行,形成协同效应。由于各类专业的学科特点与培养目标迥异,各专业课"课程思政"的实践路径也存在差异。文章以数据分析基础课程为例,从教师、教材、教法入手,探讨专业知识与育人元素融合的可行性有效性。
专业知识与育人元素的融合
【摘 要】
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课程思政要求各类专业课程与思想政治理论课同向同行,形成协同效应。由于各类专业的学科特点与培养目标迥异,各专业课"课程思政"的实践路径也存在差异。文章以数据分析基础课
【机 构】
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江苏信息职业技术学院
【出 处】
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现代企业
【发表日期】
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2020年6期
【基金项目】
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江苏信息职业技术学院课程思政教育教学改革精品项目重点项目《数据分析基础》(2019年度)
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