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大学生思想政治教育作为一种对大学生的思想行为持续影响的活动，其价值的评价应该贯穿大学生思想行为变化的全过程。发展性评价作为第四代教育评价理论，“回应、协商和建构”是其关键。引入发展性评价的视角，能够深化对大学生思想政治教育价值评价内涵的理解，促进大学生思想政治教宵价值评价方法的创新。
发展性评价视角下大学生思想政治教育价值评价内涵和方法探析
【摘 要】
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大学生思想政治教育作为一种对大学生的思想行为持续影响的活动，其价值的评价应该贯穿大学生思想行为变化的全过程。发展性评价作为第四代教育评价理论，“回应、协商和建构”是
【机 构】
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重庆邮电大学思想政治理论课教学研究部,宜宾学院继续教育学院
【出 处】
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学校党建与思想教育
【发表日期】
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2013年6期
【基金项目】
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本文系2012年重庆市人文社会科学重点研究基地--网络社会发展问题研究中心重点研究课题（项目编号2012SKJD04）“青年网民的网上诉求和现实行为方式的关系研究”,2012年重庆邮电大学大学博士启动基金（项目编号K2012-02）“大学生思想政治教育价值论”和2011年重庆邮电大学教育教学改革项目（项目编号XJG1112）“基于发展性评价的高校思想政治理论课教学的问题和对策研究”的阶段性成果之一
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