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在“双减”政策和新课标的导向下,优化作业设计,是实现“教—学—评”一致性的重要策略,对培养学生核心素养,发挥物理学科独特的育人价值具有重要的意义。以初中物理“内能与热机”为例,在新课标视域下,聚焦核心素养,明确评价标准,结合生活情境分层评价,融合国家航天发展增强民族文化和科技自信等方面,优化评价作业设计,渗透学科育人,发挥评价的育人功能。