【摘 要】
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目的:了解成都市小学生性别角色观念的现况,为开展儿童青少年性别教育、促进儿童青少年身心健康发展提供科学依据。方法:采用随机整群抽样的方法,抽取成都市某普通小学的9~13
【机 构】
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四川大学华西公共卫生学院健康与社会行为学系
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目的:了解成都市小学生性别角色观念的现况,为开展儿童青少年性别教育、促进儿童青少年身心健康发展提供科学依据。方法:采用随机整群抽样的方法,抽取成都市某普通小学的9~13岁小学生共362名,应用四川省性社会学与性教育研究中心编制的问卷进行调查。结果:34.08%的学生表示对青春期发育存在性别困惑;在可以选择自己性别的情况下,55.11%的男生和47.85%的女生选择了同性,女生选择异性的比例(12.37%)高于男生(2.84%);男生更倾向于维护传统的性别角色,而女生更倾向于性别平等的性别角色。结论:针对小学生性别角色异常、性别刻板印象和性别平等意识较低等问题,需要从家庭、学校和大众传媒三个方面进行综合教育和干预。
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