【摘 要】
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<正>课堂提问是课堂教学的重要组成部分,它是否有效直接影响着课堂的教学效率。在目前新课程背景下,提高数学课堂提问的有效性是当前数学课堂亟须解决的问题。数学学习,从本
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<正>课堂提问是课堂教学的重要组成部分,它是否有效直接影响着课堂的教学效率。在目前新课程背景下,提高数学课堂提问的有效性是当前数学课堂亟须解决的问题。数学学习,从本质上说是思维的过程,而问题是学生思维的开端。所以课堂提问是否恰当直接影响着数学课堂效率的高低。作为教师,在设计课堂提问时要讲究对策,有效地优化课堂教学,发展学生的思维能力。一、问题设计要有目的性和针对性初中生处于思维发展的高速时期,
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摘 要：“形势与政策”是中宣部、教育部规定的高校思想政治类必修课程之一，以帮助当代大学生正确认清国内外形势，准确把握党在现时期的重大方针政策。混合教学并不是一种全新的教学方法或理论，而是随着教育信息化的深入，主张把传统教学的优势和数字化教学的优势结合起来，二者优势互补，从而取得更佳的教学效果。“形势与政策”课实施混合教学是对思政类课程单一传统课堂教学方式的突破，既迎合了学生对数字化学习方式的需要，