论文部分内容阅读
摘 要：人力资源管理的教育是在二十世纪八十年代才逐渐兴起的，其大部分知识理论都是借鉴于国外。随着经济的飞速发展，专业化的外语人才和外语的竞争优势需求越来越明显，在人力资源管理专业中使用双语教学模式已经是十分成熟而且有益的教学手段。本文将从各个角度阐述双语教学模式在人力资源管理专业当中的实际应用。
关键词：双语教学模式；人力资源管理专业；教育
当今时代发展日新月异，随着经济上与国际接轨、文化与世界各国沟通越来越频繁。为了让大学生能够更好地适应“国际化”的市场，为了为社会创造更多的“适用性”人才，双语化教育模式已经成为了大学生教育中必不可少的一部分。在人力资源管理专业当中，随着跨国企业的增多，对HR（人力资源管理）的要求也越来越多，采取高要求的双语教学以便应对将来面对各式各样的问题是十分必要的。因此，分析探讨双语教学模式在人力资源管理专业的应用具有重要的理论与实践意义。
一、 双语教学的内涵和重要性
双语教学是目前探讨的热门话题，作为一种新的教学模式，双语教学指的是通过两种语言教学，当下通常为中文和英文，少数地区如东北会选择俄语与中文。通过不同语言教学的融会贯通，使学生更好地掌握专业知识的同时，大大地提升学生的外语素质能力。而人力资源管理专业，由于其行业的特殊性，注定了将与人的沟通作为主要学习内容。在宏观经济国际化社会飞速发展的背景下，对于外语的要求越来越重要。
而我国尤其是教育部近些年发布的文件明确指出，要求教育产业创造出适宜外语学习的环境与相关课程，要在三年以内，让外语方面的课程达到学生总体课程的10%。这些文件为教育产业指出了大方向。也说明若想要在当今21世纪里，赢得国际的竞争，企业之间的竞争，人才的专业素养很大程度决定了胜负。而我国乃至教育产业若想要有足够的竞争力，在环境繁杂的国际社会背景中脱颖而出，就要求大学生必须具备国际意识以及高素质的外语专业知识。在高校大范围地实行双语教学，除了让学生熟悉地用两种语言掌握人力资源领域的前沿理论知识，还可以通过外语本身不同于中文的逻辑思维，从另外一种感受当中体会文字当中的魅力，便于理解和学习其知识成果。并且由于英语教学的复杂程度，学生的自主思考能力也会得到提高，有助于他们将来踏入社会适应激烈的竞争。
二、 人力资源专业当中双语教学外语教材的优势
“人力资源（hr）”最初是在十九世纪五十年代由德鲁克提出的理念，该理念最初出自他的著作《管理的实践》一书中，后来经过理论实践不断发展更新，逐渐地科学化，理论以及教育日渐成熟。然而实际上我国的人力资源教育直到二十世纪八十年代才开始逐渐起步，其大部分专业理念和科学管理手段都是借鉴国外经验，甚至专业理论书籍也是由外文翻译而来。然而在翻译的过程中，由于译者个人因素，文化审美，知识偏好背景的不同，往往会导致不同的译本，在市场上译文种类复杂，质量参差不齐的情况下，往往会对教育过程产生大的影响。
然而使用外文教材则可以完美地避开这一问题。避免了英文本身与中文表达习惯上的不同，让学生更直白，感同身受地理解人力资源管理知识。虽然说人力资源管理的专业课件当中会出现极多的专业名词，对学生的素质和英语水平是极大的挑战。但在克服之后，往往能造成更深的记忆，对知识掌握更深厚，并且更全面，深刻地接受人力资源管理原文教材當中的全部内容，同时大大增加了学生的外语能力，一举多得！
三、 人力资源管理专业当中使用双语教学模式产生的问题
人力资源管理专业是属于课程语言，虽然在教学方式上采用了语言教学，然而实质仍然是以学生掌握人力资源管理知识为主，语言为辅。但大部分实际教学当中，往往会本末倒置，容易出现课程语言和语言教学混淆的情况。
应该意识到在人力资源管理专业中双语教学的语言是载体，其根本主题仍然是人力资源管理专业。他是通过语言为载体实现主体目标。一方面获得英语教学的优势以及方方面面的好处，另一方面实现人力资源管理专业知识的专业化。通过双语教学，提高教学质量，巩固专业知识。
同时还存在学生英语水平与教学难度不符合的情况。外语学习本就困难，而学习人力资源管理的专业外语知识更是要在难点上增加困难。学生往往会由于过高的学习难度而对学习本身产生厌恶，甚至采取反抗行为。
此外还有师资力量严重不足的问题，根据我国的大数据可以看出，真正有足够专业知识的教师以及优秀的教育资源是十分有限的，对于高校的分布往往捉襟见肘。需要培养更多优秀的教育师资力量填补教育产业的空白。
四、 总结
通过人力资源管理专业的双语教学，使人力资源管理人才更加国际化，在未来的大环境下获得更多的竞争优势，为我国将来的事业建设和发展作出贡献。
参考文献：
[1]吕部.新建地方本科院校双语课程教学改革之思考——基于经管类专业人力资源管理课程的视角[J].人力资源管理，2010，（2）：104-105.
[2]秦红霞.建构主义视角下高校人力资源双语教学探析[J].江苏理工学院学报，2012，18（3）：113-116.
[3]夏福斌，路平，宋国学.人力资源管理专业双语教学的设计、实施与评价——基于内容语言融合式教学法[J].黑龙江教育：高教研究与评估版，2013，（3）：24-25.
[4]陈婷.《人力资源管理》专题网站双语自主学习模式的构建[J].职业技术教育，2006，27（11）：61-63.
[5]高世葵，雷涯邻.基于学习型组织理论的高校专业课双语教学探索——以“人力资源管理”双语教学为例[J].中国地质教育，2011，20（1）：84-87.
作者简介：
左佳 蓝天，助教，现就职于四川省成都东软学院。
关键词：双语教学模式；人力资源管理专业；教育
当今时代发展日新月异，随着经济上与国际接轨、文化与世界各国沟通越来越频繁。为了让大学生能够更好地适应“国际化”的市场，为了为社会创造更多的“适用性”人才，双语化教育模式已经成为了大学生教育中必不可少的一部分。在人力资源管理专业当中，随着跨国企业的增多，对HR（人力资源管理）的要求也越来越多，采取高要求的双语教学以便应对将来面对各式各样的问题是十分必要的。因此，分析探讨双语教学模式在人力资源管理专业的应用具有重要的理论与实践意义。
一、 双语教学的内涵和重要性
双语教学是目前探讨的热门话题，作为一种新的教学模式，双语教学指的是通过两种语言教学，当下通常为中文和英文，少数地区如东北会选择俄语与中文。通过不同语言教学的融会贯通，使学生更好地掌握专业知识的同时，大大地提升学生的外语素质能力。而人力资源管理专业，由于其行业的特殊性，注定了将与人的沟通作为主要学习内容。在宏观经济国际化社会飞速发展的背景下，对于外语的要求越来越重要。
而我国尤其是教育部近些年发布的文件明确指出，要求教育产业创造出适宜外语学习的环境与相关课程，要在三年以内，让外语方面的课程达到学生总体课程的10%。这些文件为教育产业指出了大方向。也说明若想要在当今21世纪里，赢得国际的竞争，企业之间的竞争，人才的专业素养很大程度决定了胜负。而我国乃至教育产业若想要有足够的竞争力，在环境繁杂的国际社会背景中脱颖而出，就要求大学生必须具备国际意识以及高素质的外语专业知识。在高校大范围地实行双语教学，除了让学生熟悉地用两种语言掌握人力资源领域的前沿理论知识，还可以通过外语本身不同于中文的逻辑思维，从另外一种感受当中体会文字当中的魅力，便于理解和学习其知识成果。并且由于英语教学的复杂程度，学生的自主思考能力也会得到提高，有助于他们将来踏入社会适应激烈的竞争。
二、 人力资源专业当中双语教学外语教材的优势
“人力资源（hr）”最初是在十九世纪五十年代由德鲁克提出的理念，该理念最初出自他的著作《管理的实践》一书中，后来经过理论实践不断发展更新，逐渐地科学化，理论以及教育日渐成熟。然而实际上我国的人力资源教育直到二十世纪八十年代才开始逐渐起步，其大部分专业理念和科学管理手段都是借鉴国外经验，甚至专业理论书籍也是由外文翻译而来。然而在翻译的过程中，由于译者个人因素，文化审美，知识偏好背景的不同，往往会导致不同的译本，在市场上译文种类复杂，质量参差不齐的情况下，往往会对教育过程产生大的影响。
然而使用外文教材则可以完美地避开这一问题。避免了英文本身与中文表达习惯上的不同，让学生更直白，感同身受地理解人力资源管理知识。虽然说人力资源管理的专业课件当中会出现极多的专业名词，对学生的素质和英语水平是极大的挑战。但在克服之后，往往能造成更深的记忆，对知识掌握更深厚，并且更全面，深刻地接受人力资源管理原文教材當中的全部内容，同时大大增加了学生的外语能力，一举多得！
三、 人力资源管理专业当中使用双语教学模式产生的问题
人力资源管理专业是属于课程语言，虽然在教学方式上采用了语言教学，然而实质仍然是以学生掌握人力资源管理知识为主，语言为辅。但大部分实际教学当中，往往会本末倒置，容易出现课程语言和语言教学混淆的情况。
应该意识到在人力资源管理专业中双语教学的语言是载体，其根本主题仍然是人力资源管理专业。他是通过语言为载体实现主体目标。一方面获得英语教学的优势以及方方面面的好处，另一方面实现人力资源管理专业知识的专业化。通过双语教学，提高教学质量，巩固专业知识。
同时还存在学生英语水平与教学难度不符合的情况。外语学习本就困难，而学习人力资源管理的专业外语知识更是要在难点上增加困难。学生往往会由于过高的学习难度而对学习本身产生厌恶，甚至采取反抗行为。
此外还有师资力量严重不足的问题，根据我国的大数据可以看出，真正有足够专业知识的教师以及优秀的教育资源是十分有限的，对于高校的分布往往捉襟见肘。需要培养更多优秀的教育师资力量填补教育产业的空白。
四、 总结
通过人力资源管理专业的双语教学，使人力资源管理人才更加国际化，在未来的大环境下获得更多的竞争优势，为我国将来的事业建设和发展作出贡献。
参考文献：
[1]吕部.新建地方本科院校双语课程教学改革之思考——基于经管类专业人力资源管理课程的视角[J].人力资源管理，2010，（2）：104-105.
[2]秦红霞.建构主义视角下高校人力资源双语教学探析[J].江苏理工学院学报，2012，18（3）：113-116.
[3]夏福斌，路平，宋国学.人力资源管理专业双语教学的设计、实施与评价——基于内容语言融合式教学法[J].黑龙江教育：高教研究与评估版，2013，（3）：24-25.
[4]陈婷.《人力资源管理》专题网站双语自主学习模式的构建[J].职业技术教育，2006，27（11）：61-63.
[5]高世葵，雷涯邻.基于学习型组织理论的高校专业课双语教学探索——以“人力资源管理”双语教学为例[J].中国地质教育，2011，20（1）：84-87.
作者简介：
左佳 蓝天，助教，现就职于四川省成都东软学院。