【摘 要】
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刚入学的小学生不明白应该怎样“学习”,分不清学习与游戏的区别.主要有几个方面的明显表现:好动、好问、模仿性强.等好不容易明白自己是“小学生”后表现出自我约束能力差,
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刚入学的小学生不明白应该怎样“学习”,分不清学习与游戏的区别.主要有几个方面的明显表现:好动、好问、模仿性强.等好不容易明白自己是“小学生”后表现出自我约束能力差,对外界各种反应较敏感,注意缺乏长久性,要他们认真听几分钟还可以,要他们认真听上十几分钟,半节课还真不容易.这时,培养学生良好的倾听习惯的尤显重要.以常规学习习惯培养为主,在培养方法上重激发兴趣,反复训练形成习惯.
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