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教师对创造力的认识会影响他们的课堂教学行为。研究教师对创造力的认识有助于我们了解教师关于创造力的观念以及他们对待创造力培养的态度,从而有针对性地对教师加以引导,以利于教学实践中对学生创造力的培养。
教师对创造力培养的认识及创造力培养的策略
【摘 要】
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教师对创造力的认识会影响他们的课堂教学行为。研究教师对创造力的认识有助于我们了解教师关于创造力的观念以及他们对待创造力培养的态度,从而有针对性地对教师加以引导,以
【机 构】
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山东师范大学心理学院; 山东省烟台市芝罘区教师进修学校;
【出 处】
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外国教育研究
【发表日期】
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2008年11期
【基金项目】
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教育部教育科学规划子课题《创造型教师成长的个体、环境因素及其作用机制研究》(课题编号:08JAXLX010)
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